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我叫李广霞，是河北高碑店市特教中心的一名普通教师，１９９２年参加工作。过去１３年中，每当我面对残疾儿童那无助的目光，面对家长无奈的叹息时，我就感到肩上沉甸甸的责任。我暗下决心：要尽自己最大的努力，让残缺的生命同样精彩，同样灿烂。
每个新学年
开始，我们都要迎来一批新学生。对这些孩子来说，哪怕是教会他们一些最简单的技能和知识也非易事。比如说，一些农村孩子根本没有上厕所的习惯，经常随地大小便，有的智障学生甚至直接拉在裤子里。每当这时，我就领着他们一起把粪便打扫干净，亲手把他们的脏衣裤洗干净。每次下课，我首要的任务就是带学生去厕所，教会他们大小便要去厕所，而且要分清男女。终于有一天，当我看到孩子们能自己解决这个问题时，我真正体会到了我工作的价值。
我班上一些孩子自理能力很差，劳动能力更谈不上。就说擦玻璃吧，一些学生一点儿也不会，我就带着他们一块一块地擦，教他们先用湿抹布擦掉尘土，再用干抹布擦干。但常常是我刚擦完几块，就听有的学生说：“老师，你看我也会擦了。”我一看，他用脏抹布把我刚刚擦干净的玻璃又弄脏了。我没有批评他，而是再一次从头教起，一遍又一遍。
俗话说：聋哑人说话，铁树开花。为了教会聋哑孩子发好一个音，我让他们近距离地观察我的口形，让他们用手摸我的鼻翼、喉部、嘴唇等发音部位，来感觉发音时的振动，有时学生的口水都喷到了我的脸上，但我毫不在意，一遍、两遍、十遍……不停教他们，嗓子喊哑了也毫无察觉。听到孩子们发出正确的音，我激动的泪水就夹着他们的口水，顺着自己的脸颊流下来了。不管怎样，只要学生有一点点进步，就是对我最大的鼓励。
我始终记得一个故事：在刚刚退潮的海滩上，走着一个小女孩，她不停地弯下腰，拾起被海水遗弃在岸上的小鱼，然后用力抛向远处的大海。有人问她：“孩子，这么多鱼，你根本管不过来，你这么做谁会在乎呢？”小女孩头也没抬，继续拣，边拣边说：“这条鱼会在乎！” 我的学生就像被冲到海边的小鱼，我怎么做，他们会很在乎！
十几年的特教实践，使我深深地爱上了这个工作。我想发自内心地说：我愿做一颗流星，作为盲童的一双明眸；我愿做一根拐杖，使肢残儿童蹒跚的步履变得轻盈；我愿做一捧春泥，让弱智儿童心灵开出智慧的花朵。（完）
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