在兴山县特殊教育学校天天忙碌地穿梭着一位中等个头、面带笑容、和蔼可亲的女教师，她就是特校残疾学生的“爱心妈妈”——彭学清。十年来，她尽心教书、尽心育人、尽心呵护每个残疾儿童，用真挚和博爱营造了一方乐土，用青春和热血谱写了一曲动人的爱的赞歌。
2005年秋，彭学清担任启蒙培智班的班主任，班上6名学生都是中重度智力残疾，连基本的上厕所、擦鼻子、吃饭都不会。孩子们来校二十多天，班主任就是每个孩子的校内家长，必须对孩子的衣、食、住、行、病学负总责。面对这些特殊的孩子，彭老师深感工作压力之大，但彭老师有信心，“担任了班主任，就要不怕麻烦，样样为学生着想，事物俱细，要拥有爱心，要把学生当自己的孩子对待，给他们无微不至的关怀，让学生感受到母爱般的温暖”。彭老师是这样说的，也是这样做的。她用爱心，耐心和细心，教他们从点滴生活常识做起。家住水月寺深山里的覃艳，来校时乱蓬蓬的头发，脏兮兮的衣服令其他学生不敢接近，彭老师请职教老师给覃艳理了发，亲手帮她洗头，洗澡，再换上从亲戚家找来的干净衣服，整个人变成得清清爽爽，前后判若两人。人最基本的生活行为是吃、喝、拉、撒，可是，这些学生刚来校时，没有一个人会自己上厕所，常常是人在哪里就拉到哪里。彭老师就耐心细致地给他们讲，引着他们辨认男、女厕所，教他们怎样蹲位，擦屁股，一天、两天，一个月……彭老师坚持不懈，反复引导训，在她的精心指导下，几名学生渐渐学会了独立上厕所，擦屁股。由于这些孩子智商低，行为能力差，彭老师至今还要为几名学生保管卫生纸，学生要擦鼻涕、上厕所，彭老师就亲手把卫生纸折好后，再给他们，几年如一日，从未间断。尽管彭老师这样细心，有时还是避免不了学生把大小便拉在裤子里或教室里，每每这时，她就亲自动手帮他们清洗衣物，打扫教室。这些看似再平常不过的小事，彭老师都做得那么认真、细致，逐渐培养了学生较好的行为习惯，以致学生王中应的父亲看着女儿的进步，专门来校，见到彭老师就长跪不起，流着眼泪连声感谢彭老师对孩子的关心和教育。彭老师这样踏实地工作，用爱心感化学生，用真诚教育学生，赢得了家长和社会的尊重。
智障学生大多体弱多病，抵抗力差，他们不会根据天气冷暖变化添减衣物，更不会辨别食物是否干净，稍有不慎就会伤风感冒发烧或腹痛腹泻，可谓是大病没有，小病不断，彭老师带学生看医生、指导学生服药是家常便饭，她对生病的孩子更是精心呵护。今年4月，因气温变化无常，彭老师班上的学生接二连三患了感冒、高烧，每天她都要陪两三名学生在校门口诊所打针输液。病重的王磊同学因重感高烧几天不想吃饭，一天中午他告诉彭老师想吃包子，彭老师顶着烈日找遍了街上所有的早点摊位，硬是买来几个包子，又找火烤得热乎乎的喂给王磊吃，王磊感动地说：“彭老师，你比我妈妈还要好！”。重度弱智学生雷海军也因感冒，高烧不退，流鼻血，不吃不喝，打针吃药仍无济于事，因他不会说话，跟家长也联系不上，可把彭老师急坏了，时逢彭老师当日值班，她忙得团团转，照管好了全体学生，又来照顾病重的雷海军，手把手地给他擦鼻血，洗脸，把水果、方便面等食品喂给他吃，可他摇头不张嘴，彭老师看着日渐消瘦的海军，急得不知所措，值夜班时一夜未合眼，数次察看海军的病情。彭老师也因连续数日的紧张、担心，操劳过度病倒了。病中彭老师说：“我这么健康，病一次都这么难受，可想那些残疾学生病了是多么痛苦。”彭老师心系学生，心想学生，心疼学生，她用心中的爱温暖着学生。学生家长充满敬意地说：“彭老师太细心了，娃娃在彭老师班上读书，是一种福分。”
彭老师不仅爱自己班上的学生，而且博爱全体学生，她一直默默无闻地关爱着家庭贫困、需要帮助的学生。六年级的郑海涛同学自入学之日起，彭老师就给他买衣服、鞋子和其他日常用品，给他带菜改善生活；高年级的周小丽同学，刚入校时，彭老师常把她带回家，亲自给她洗头、洗澡，洗衣服；后来彭老师又多方争取外援，给周小丽争取到了长期助学金，帮她配了4000多元的助听器。如今，周小丽已到武汉就读高中，她念念不忘彭老师对她的恩情，“三、八”节那天，她发信息祝福彭老师：“妈妈，祝你节日快乐！”多么亲切地一声“妈妈”，是学生发自内心深深的感激之情，更是对彭老师博大师爱最朴实的回报。彭老师像爱自己的孩子一样，慈母般地爱着她的学生，她用实际行动演绎了“谁爱孩子，孩子就爱谁”的真正内涵。
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