|
在九年的特教生涯里，她牢记自己的誓言，坚守当初的职业选择，用奉献诠释着特师的真正内涵，把母爱和师爱都融入琐碎、平凡的小事中，用爱呵护这些特殊的花朵克服自身障碍，获得最大限度的发展。2003年春,资助家境贫寒的朱大健，给他交学费、生活费、保险费，购买毛巾、香皂等日常用品共200多元；把放假不能回家的学生带回家，做丰盛可口的饭菜给他们改善生活；月假结束后早到校的学生都会主动找到她家，因为学生知道她会管他们的吃住。还常常给新生朱崇波、陈晓然等同学洗头洗澡……让他们感受学校温馨如家的氛围。在她心里，学生和她的女儿一样重要，两者她一个也不愿舍弃。2005年冬，年仅两岁的女儿患了支气管肺炎，需住院治疗。为了不耽误工作，她没有请一天假，只在晚上带孩子去诊所打点滴，连续半个月，学生的课一节也没落下，学校的工作一点也没受到影响。因为她知道，爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种责任。她不仅尽个人所能为学生捐衣捐物，而且还通过各种关系找社会为学生捐赠衣物近千件。
一份耕耘一份收获，她的努力不仅证明了特教教师是大有可为的，而且实现了她自身的价值。1999年参加全市特殊学校“师德颂”双语演讲比赛获二等奖，2004年参加市体育优质课竞赛获一等奖，2005年被省教学研究室评为“体育课改先进个人”，担任省级体育课题《特校体育校本课程资源开发与应用》的课题组长，和学校教师一道探索、研究，该课题于2006年结题时获省三等奖。多次被市、县总工会评为优秀工会工作者。同年被县教育工会表彰为“好妈妈老师”。撰写的教学论文在省《特教天地》、县《课改通迅》等刊物上发表。
她是一名普通的特教老师，是兴山县特殊教育学校十多名特教老师中的一员，所做的也只是默默工作在琐碎、平凡岗位上的他们的点滴缩影。他们没有权力，没有金钱，只有一颗爱心。他们爱这些残疾的孩子，只希望这颗爱心能伴随在这些孩子的身边，给他们走出残障的阴影开启一扇明亮的天窗！
这，就是夏昌琴，一名普通的特教老师追求的“别样的风采”！
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
