这是一群特殊的孩子，他们因为智力残障，或是听不见声音，或是不会喊爸爸妈妈，或是不会控制大小便……家人对他们的最大希望就是能平平安安地活着。
这些残障儿童是不幸的。但他们中的一些孩子又是幸运的，因为就在父母都快不抱希望的时候，一位教师用她的全部爱心为他们带来光明。
“特殊的爱给特殊的学生，这爱是他们得以健康成长的阳光、空气和水。”这位叫李银环的教师，在她从事特教19年的时间里，把特殊的爱奉献给七十名残障儿童。
聋儿喊出“妈妈”
“妈妈”，这个普通孩子最早学会的词，对于李银环的学生，却是那样艰难。一个聋儿，不会叫爸爸妈妈。李银环手把手教她写字，为了教会她发音，李银环不厌其烦地一遍一遍重复，嗓子哑了，吃点药接着教。当这个孩子终于学会发声，虽然有点尖利刺耳，但在李银环听来却是世界上最美妙的声音。李银环鼓励着孩子，也激励着自己，时间长了，嗓子哑了，耳朵也有些背，但她从来没有后悔过。当这个学生终于喊出“妈妈”的时候，她对李老师说:“我最想喊您，我的好妈妈。”此时的李银环，已是泪流满面。
李银环有一个信念:只要心中有爱，黑夜就不再漫长，而奉献这份爱心去教化残障孩子，则会使整个世界充满阳光。
19年里，她共教了70个残障孩子。有时在一个班中，孩子中小的只有三四岁，大的已经十六七岁。不仅教学内容难以统一，上课要同时教授三四个内容，就是日常生活教育也很难达到同步。对小的，李银环像照顾自己的孩子一样，把他们搂在怀里，和他们一起游戏，给他们剪指甲、理头发，为他们清洗尿湿的衣裤。对大一些的孩子，她就告诉他们什么是青春期，教他们如何自理。
一个患有多重残疾的孩子，经常乱吃异物，不会控制大小便，一身怪味。李银环不嫌脏，不怕累，用亲情向他传递爱意，使一个几乎被所有人认为是“没有学习能力”的孩子学会了自理、学会了知识。
爱出名堂
虽然面对的是些残障儿童，李银环依然努力教他们树立正确的人生观，学习知识。她会利用休息时间，带学生们看通州、游通州，教会他们了解家乡，热爱家乡；她会在主题班会上，用张海迪等身残志坚的事迹，鼓励孩子们在困难面前不低头，学会面对挫折；她还自修了心理健康教育课程，班里的学生，甚至已经毕业的学生都会把她当作贴心人，经常来找她谈心，李银环无论多忙，都会真诚地聆听、开导……
为了让聋儿走进有声世界，李银环从语言、语音、治疗学等多种角度去研究每一个拼音。为了掌握发音时的口型、舌位、气流、颤动以及身体各部位的变化反应规律，她每天都在兜儿里放一面小镜子，不管是在学校、路上、家中，只要一有空闲就拿出小镜子练习发音，琢磨口型变化，就这样，她总结出了口型学习法、活动舌位图教学法、无意识发音法、身体辅助法、器具辅助法等多种拼音教学方法，逐渐找到了帮助聋儿倾听世界，描绘世界的钥匙。
李银环说，教育的真谛就是爱心的无私奉献，教育儿童的全部奥秘就在于如何爱护儿童。正是这份爱，让李银环有了更多的宽容心，更大的耐心，她就是用这滚烫的爱，使一个个残疾儿童站立起来。她的学生中有多人获得了区红领巾奖章，有的毕业后踏上了工作岗位，有的顺利进入了普通学校读书。这份用青春和心血铸造的爱心，最终爱出了味道，爱出了名堂。
“师德标兵”、“紫禁杯优秀班主任特等奖”、“首都精神文明标兵”、“巾帼十杰”、“北京市特殊教育先进个人”……被这许许多多的荣誉光环笼罩着的李银环，面对她的事业，依旧淡定自若，面对她的特殊孩子们，依旧是满怀深情。她说:“我爱这个特殊的岗位。如果说残障孩子像那贫瘠的土地，我愿把我的一生都奉献在这片贫瘠的土地上，做一支红烛，呵护着他们长出绿草、开出鲜花、结出硕果！他们的健康成长是我的骄傲、自豪、幸福和快乐。”
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