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她是特殊教育的开拓者
面对全国轰轰烈烈的普教课程改革大潮，迟校长开始深深地思索：特殊教育有没有问题？改不改？思路在哪里？经过查找资料，对照国内外的特殊教育发展史，和回顾十几年的工作实践，她觉得特殊教育的改革势在必行。首先，教材的体制落后；其二，教材的适用范围与现在智障学校的招生对象不一致；其三，课程设置不符合现代特殊教育的要求；其四，课程内容与家长的需求不相符。怎么办？改，牵扯精力太多，学校里的人力、物力和财力都不足以应对课改的需要。不改，影响特殊教育的发展，无法回答家长那些期待的目光。她经过反复论证和研讨决定，改！从编教材到排版到印刷，从课程的结构到课程设置再到课时安排……她与校内的教学人员克服重重困难共同研究了近一年。二00四年三月，当家长们拿到为每一个学生制定的一张张课程表时，都满意地笑了。为全校95名学生量身定制95份课程表，这是谁也不敢想的事情，但是迟爱光领着一班教学领导做到了！
她不知疲倦地工作着，只为了给这些智障儿童撑起一片晴朗的天空。学校里来的最早的是她，走的最晚的也是她。在教育事业发展空间日趋紧张的今天，每个校长都在思索办学之路。迟校长也不例外，可是要把特殊教育办好，要让更多的人来关心、扶植特殊教育事业，突破口在哪里？经过反复思考、研究，她确定了"以基础教育为基点，以康复训练为重点，以职业教育为亮点，以早期教育为突破"的办学目标，开创"医教结合"的办学模式。经过两年的论证和摸索，现已逐步开展起来。"基础教育"国家认可，"康复训练"家长认同，"职业教育"社会满意，"早期教育"专家赞成。这四根支柱，牢牢地支撑起了和平区睿智学校的发展之路。
她是特殊教育的传播者
每一次座谈，每走一处，迟爱光最爱不停地向别人介绍特殊教育，在各级领导中，她介绍特殊教育的办学方向和意义，期待更多的领导关注、理解特殊教育事业；在中小学领导中她介绍特殊教育的历程和发展，期待更多的同行关心、支持特殊教育工作；在智障儿童的家长中，她介绍特殊教育的作用和培养目标，期待更多的家长尊重、信任特殊教育教师；在社会各界成功人士中，她介绍特殊教育的困难和需求，期待更多的企业家帮助、扶植特殊教育发展……
她是那样执着于她的事业、她的追求，许多次令她周围的人为之动容。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这是迟校长最珍视的座佑铭。正是这一精典的名句，伴她耐着特殊教育的寂寞，从二十岁走到三十岁，从率真的年轻时代走向成熟的明天……
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