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沛县聋哑学校位子江苏省徐州市的西北部，1988年8月开始筹建，1990年9月面向全县招生，自此、沛县教育史上了增添了崭新的一页。近年来，学校以“建好特校，育残成才，办出特色”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力探索聋校教育途径，使不同程度听力语言障碍儿童少年得到了良好的适应性教育，促进了该类受教育群体的各种素质的全面和谐发展。探索出聋校教育的新途径，营造了良好的素质教育的氛围。学校连续5年被评为县“教育工作先进集体”，市“优秀特教学校”，今天又被市教委确定为
“江苏省特殊教育现代化示范学校”创建单位。
一、艰苦创业，优化办学条件
特殊教育心理研究表明，环境的刺激与有机体行为反应之间存在着必然的联系，有机体残缺的程度愈大，对外部环境的依赖性就愈强烈。因此，特教学校要真正落实素质教育，就必须建设一定标准的校园、配置一定标准的设施设备，鉴于特教经费不足，资源匮乏，学校针对性地提出了“艰苦奋斗，勤俭创业，发扬武训办学精神”的口号，运用党和国家对残疾人事业的特殊政策，动员全校教职工及社会各界捐款捐物，多方筹集资金80余万元，建起了教学楼、综合楼和学生宿舍楼，面积共2272平方米．现设有律动室、美术室、语训室、康复室、微机室、电教室、仪器室、实验室、体育器材室、广播室、图书室、阅览室等专用教室、设施，各班级配备了彩色电视机、投影仪和银幕，有供师生阅读的图书资料10000余册，操场上铺有200米的环形跑道，篮球架、乒乓球桌、单杠、双杠等体育设施一应俱全。校园绿化面积3248 平方米，在“揽春园”绿地和花坛中植有名贵花草树木10 多种，四季常绿，繁花似锦，五彩缤纷，环境优美。初步完成了特教学校基本的校园建设任务。在建校过程中，全校教职工人人动手，扒石头30 多立方米，拆砖头 2万多块，油漆了所有的门窗桌
凳．安装了各室用电线路、为学校节约资金10万余元。敬师们不计报酬，无私奉献，体现了对特教事业的挚诚热爱之情。
二、抓住要点，落实素质教育
近年来，为了推进素质教育的进程，我们理思路。练内功、兴科研、抓要点，积极寻求素质教育途径和规律。
1．开展教育思想大讨论。我们组织全校教师开展教育思想讨论，理清实施素质教育思路，统一落实素质教育 识，为实施素质教育奠定了思想基础，按照素质教育的要求，我们制定了全面实施素质教育的“一二三四五工程”即营造一个认真贯彻党的教育方针，全面提高教学质量的大环境、大气候；构建“德育为首，教学为主”的双线管理模式；实行考试制度、教师考核制度、学校评估制度的三项改革；落实“四个面向”，即面向社会、面向特殊教育、面向每一个学生、面向学生的每一个方面：把好“五关”，即课程计划关、过程管理关、第二课堂关、教师素质关。教学质量评估关。我们具体抓住对学校薄弱环节的建设．深化课堂教学改革，提高教师素质等关键环节，在全面推进素质教育的情况下。确定把提高课堂教学质量作为突破口，以此作为实施素质教育的切入点而不断深化和拓展。
2．加强教师基本功训练。课堂教学是实施素质教育的主阵地，而教师在课堂教学中又起着关键作用，一系列的教育教学活动都要通过教师的有效发挥才能完成。因此，课堂教学质量的提高最终取决于教师的自身素质。我们大面积开展了教师的基本功训练，务求实效。我们有计划安排“传艺课”、“研讨课”、“示范课”等，有组织地开展“教学基本功比赛”、“优质课评比”、“说课比赛”和“投影片制作比赛”等活动，使教师的业务素质得到进一步提高。对新上岗的教师，我们还提出了“一年能入门，两年达合格，三年成骨干”的要求。使一批具有较高素质水平的青年教师脱颖而出在市特殊青年教师“三字一话一课”（即毛笔、钢笔字、粉笔字、晋通话、说课）比赛中，成绩优异，获得嘉奖。我们定期对教师素质情况进行评定，同时作为年终考核的一项重要内容，与奖惩、晋级、职称评定、职务聘任等挂钩。在此基础上，我们开展了全校性教学大比武，通过各种项目的综合竞赛，逐层选拔出教学能手，并让他们在县举办的特教师资培训班上讲课．这一举措大大激发了教师们的积极性和创造性。
3．营造教育科研氛围。为建筑符合素质教育。优化课堂教学过程的新途径，我们首先积极营造浓厚的学理论，搞教科研的氛围。学校领导班子成员带头学习教学理论知识，以此带动全体教师；学校还定期向教师赠阅、推荐教育理论书籍。如聋人心理学、病理学、优生学、遗传学、语言学等。学校领导还从图书、报刊、声像以及各种现代化工具和手段中了解国内外特教动态、聋哑学校发展动向、发展趋势等情况。撰写心得体会．相互交流。其次，鼓励各教研组根据教学实际积极开展专题教科研活动，对出色开展活动并取得实效的教研组及时给予表彰。第三，给青年教师压担子，让他们积极承担教科研任务，在实践中成才、学校确立的《聋生的生理和心理研究》科研主课题，已取得研究成果，课题组撰写的《聋生早恋现象及教育》在《湖南特殊教育》上发表，《靠理解和疏导矫正聋生心理》获“海尔杯”全国特教征文大赛一等奖。还有多篇教育教学论文在县级以上刊物上发表或在市级以上研讨会上交流。
4．拓宽职业教育渠道。聋哑学校担负着聋哑儿童、少年义务教育和绝大多数毕业生毕业后能否直接参与社会生产劳动的双重任务。因此，职业教育是聋校教育的重要组成部分，学校根据实际先后开设了木工、缝纫、裁剪、理发、维修。电焊、电脑、刻绘装磺、烹饪、印刷等职业技术课，并纳入课表分年级段安排不同的课时数，使学生产生了浓厚的兴趣，掌握了一技之长。同时我们还对全县随班就读毕业后的聋生招进聋校进行心理健康教育、劳动技能测定、职前训练、就业指导等继续教育工作，适应了经济建设发展的需要。从四年级起，我们合理调整课程设置、在抓好文化知识教育的同时渗透职业技术教育，培养了一批批有一技之长，能自立于社会的聋哑毕业生。
5．丰富活动课程内容一较为丰富的科技文体活动，对于提高聋哑学生综合素质十分必要，学校将其作为素质教育的重要内容，纳入课表，列为课堂教学的重要组成部分。根据师资、空间、聋生心理发展、兴趣爱好，成立了舞蹈队、篮球队、乒乓球队、田径队、书法班美术班、手工制作班等，通过活动，激发了学生的情趣．培养了学生情感，使残疾学生得到了生活活泼、健康向上的发展，并在科技文体活动中取得了可喜的成绩如．武术队表演的太极拳．舞蹈队表常的《粉红色的回忆》，《英雄赞歌》、《黄河源头》等节目获文艺调演一等奖，美术作品《参观》、《养兔》、《植树》、《花好月圆》、《农村小学》等几十幅作品在市、县美展中获一等奖。有30 多幅书法作品获市特教学校“写好字”优秀奖、在市举办的残疾学生运动会上，我校有6名学生获单项第一名。我校自编自演的伴舞诗朗诵“我想喊一声妈妈”在省特教研讨会文艺节目表演中，那充满爱的激情，催人泪下的声情，拨动着观念的心，与会领导脸上无不挂上了晶莹的泪花。这次演出展示了残疾孩子的风采，奏响了无声世界里一曲爱的乐章。
三、强化常规，健全规章制度
为了建立良好的循环机制、切实落实素质教育、我们通过课堂教学这面镜子，全面清晰地了解教学情况，强化常规管理。学校领导经常下班听课，集中评课，有的放矢地提出意见，促进学校管理质量的不断提高，做到听课形式的多样化，听课对象的普及化，听课科目的全面化，评课结合的综合化，完善教师备课，上课、开课、听课等制度，要求备课集体化，上课规范化，开课标准化，听课制度化，评课深度化，达到常规管理条例化．并根据教学的基本环节，把整个教学过程分成若干环节列入教师岗位责任制的内容进行考核。同时制定相应的学校各项规章制度，把体现素质教育的内容明确化，使教师以止匕作为参照标准，实现素质教育科学化。
一分耕耘，一分收获，十多年来，我校全体教职工，把一颗颗炽热的爱心献给了特殊孩子．用一滴滴汗水浇灌着缺损的花朵，用浓墨谱写了一篇篇绚丽的华章，用双手奏响了无声世界的赞歌。如今，学校正在推进素质教育的轨道上，以崭新的姿态向着省特殊教育现代化示范学校目标迈进，使特教的主旋律发出最强音。
（责任编辑 郁松华）
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