| “不能让孩子输在起跑线上。”为了响应这个口号，不少幼儿家长走进了“超前教育”的误区，将孩子正常的学习教育时间大大提早。日前，有关教育专家呼吁，学习是个循序渐进的过程，盲目超前往往会使幼儿学得快忘得也快，孩子会过早对学习产生厌倦。
现象荩荩幼教盛行“超前风”
“超前教育”就是将教育时间大大提前，比如让孩子在3岁以前掌握3岁—6岁孩子的知识，3岁—6岁孩子学习小学的课程，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。
当前“提前开始”、“越早越好”，已成为许多父母对幼儿早期教育的普遍信条。于是，在早期家庭教育中出现了任意超越儿童年龄发展阶段的超前教育。比如，刚学会说话就教孩子背唐诗、学英语；两三岁的孩子就开始攻读小学的算术、语文；有人甚至主张“0岁识字，3岁扫盲”等。
而家长们的这种做法也使得现在很多小孩子并不快乐，因为他们除了上幼儿园外，还要上各种学习班和特长班。他们从小就背负着沉重的学习负担，失去了童年的快乐。
原因荩荩急功近利心理作怪
幼儿教育需要体、智、美、德和谐发展，然而不少父母存在重视幼儿学习珠心算、弹钢琴等技能，而忽视了幼儿智力、情感的发展。
一些早教专家认为，在当前这种异乎寻常的“早教热”背后，一个不容忽视的事实是，由于急功近利的心理作怪，很多望子成龙心切的父母走入了误区，对孩子的早期教育普遍缺乏理性，“以孩子认多少字、会多少加减法、记多少英语单词为荣耀的做法，完全是本末倒置。”
另外，早期教育还存在其它一些误区，比如重智轻德、重视特长发展忽视全面发展、重知识灌输忽视品德培养、重视身体健康忽视心理健康、重视营养保健忽视体育锻炼等。有的父母片面认为学前教育就是早学知识，即认字、背唐诗、学加减法，幼儿园开的课程越多越好。其实，在幼儿期培养良好的品德和行为习惯，才是最重要的。
建议荩荩把快乐时光还给孩子
“这种超前教育对个别人可能适应，而对绝大多数人来说是行不通的。”新加坡才儿坊幼儿园总裁言缵光博士认为，对婴幼儿的教育不是无视孩子的兴趣，盲目地灌输知识和技能。教育首先应尊重儿童身心发展的科学规律，了解自己孩子的特点，在孩子快乐的游戏中引导他们吸收知识或掌握技能。
言缵光博士创办的才儿坊幼儿园就非常推崇一种多元智能的幼儿教育原理。言博士谈到，每个人都有至少八种智能：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间和视觉智能、人际关系智能、内省智能、自然观察智能等。但每个人的智力组合都是不同的，显示出每个人能力的多样性。因此，早期教育切记跟风，别人的小孩在学什么，自己的小孩也不甘落后，跟着学什么。每种智能在人的成长过程中也存在不同的关键期，比如：数学人才一般在40岁以前出成绩；音乐人才可以从3岁开始培养，像莫扎特5岁作曲就出了名；运动员也必须在十四五岁以后才能出成绩。
“其实，最好的早期教育是让孩子过得愉快，获得快乐。”七彩阳光幼儿园园长巫萍萍对此也有着自己的看法。她认为，幼儿教育一定要让孩子有剩余的时间和精力，让他（她）们充分展示爱玩的天性。即使培养专长，对三四岁的幼儿也不能要求太高。不能把学前儿童（特别是0岁—3岁的孩子）的时间安排得和上学的孩子一样，要让孩子充分享受童年的快乐时光。
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