|
5.3构建学校配合体系
学校要重视家长在学生青春期教育中所起到的作用，让家长由被动到主动，从无意识到自主地参与。针对许多智力落后儿童家长文化素质较低，他们的青春期知识几乎是空白的状况，学校应采取开知识讲座、请专家学者介绍实用有效的教育技巧、推荐相关书刊等方式对家长进行培训，使学校和家长能在学生的青春期教育的过程中密切配合，以期取得实效。
参考文献：
1福富护著，辰墨本胜译.性发展心理学.天津人民出版社，1989年。
2张景焕，李慎力.中学生性生理、性心理发展及其相关因素研究.教育研究，1996，5.
3周丽丽，刘旺.日本弱智学校中的性教育.现代特殊教育，2000，4.
4周怡.弱智学生青春期教育研究.中国特殊教育，1999，3.
5骆伯巍，高亚兵，叶丽红，陈家麟.青少年学生性生理、性心理发展现状研究.中国心理卫生杂志，2002，2.
6林崇德主编.《发展心理学》，人民教育出版社，1995年.
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
