1990)。因此适应性行为的研究是了解弱智孩子心理卫生问题的出发点。同时研究指出智力功能的低下在某种情况下可能是导致适应性行为缺陷的原因。(Grossman,1983)也就是说适应性行为缺陷是基于智力缺陷的第二性缺陷，是较易于预防和矫治的。因此改善弱智儿童适应性行为已是心理卫生指导的归宿。
                  2． 弱智儿童不良适应行为的类型
                  AAMR适应性行为量表的第二部分主要罗列了弱智儿童不良适应行为的类型，包括：攻击性、非社会与反社会性、反抗、背信、退缩、刻板、应对失态、口语反常、乖异习癖、自伤、活动过度、性异常、心理困挠、惯用药物，这些不良适应行为虽然都能在弱智儿童身上找到，但并不是每类行为都有相同的发生率，都具有同等重要的意义。Eyman
                  & Coll 1977年的调查发现在弱智儿童的不良适应行为是有以下一些行为是经常可以看到的：
                  1) 恐吓或侵害他人躯体25％；
                  2) 破坏自己或他人物品23％；
                  3) 扰乱他人活动27.8%；
                  4) 使用污秽或敌意语20.8%；
                  5) 反抗41.4%；
                  6) 刻板25.4%；
                  7) 过度活动27.2%。
                        Lundervold & Bourland (1988)
                  曾对发展性障碍儿童做调查，发现自伤行为发生率是62％、攻击行为18％。陈荣华（1992）在总结了多项关于弱智儿童不良适应行为类型的研究后指出弱智儿童的主要不良适应行为类型有以下四种：一，自伤，主要指个体的举动足以伤害自己躯体；二，刻板行为是指一种反复的，没有变化的，发生频率相当高的，而且不具有任何适应功能的反映；三，攻击行为指个体面临压力、挫折和痛苦的事件，或处于不愉快事件件所类化的情景时，籍语言或肢体动作来攻击他人或破坏物体；四，过度活动，即伴有注意障碍的多动行为。
                  3． 弱智儿童人格特征
                       
                  弱智儿童人格发展与正常儿童遵循着同样的规律，但由于身心障碍的影响，往往在发展过程中有所偏差。关于弱智儿童人格的特征也有不同的解释，勒温(Lewin.
                  1933)是较早研究弱智儿童人格的心理学家，他认为弱智不是单独智商的缺陷，而是整个人格上的病态，弱智儿童人格特点是其僵硬性，主要表现在两个方面：一，认知构造分化度较低；二，心理素材的僵硬性较高。齐格拉则认为弱智儿童人格障碍是由于行为动机受挫造成的(Zigler.1966)。向华国总结了一些研究认为：

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