1) 智能不足者与普通人的人格特征比较而言，只是程度的差异，没有种类的区别；
                  2) 比起普通人，智能不足者有更高的焦虑；
                  3)
                  由于在生活与学习上长期失败经验的挫折，智能不足儿童对任何事物失败的期待要比成功的期待为高，他们的自我观念也因此较普通人消极。解决问题有外导性倾向；
                  4) 足儿童比一般儿童更常使用较原始的防卫机制（如拒绝、退化、压抑等）；
                  5) 由于智能不足者常得不到社会的接纳与赞许，因此他们对接纳与赞许的需求程度也比较高；
                  6) 智能不足者在好胜动机方面要比常人为低；
                  7) 智能不足儿童的行为常表现固执性，而缺乏临机应变的能力；
                  8) 智能不足儿童的行为比普通儿童更易受外在动机所左右。
                  由以上研究我们可以认识到弱智儿童人格特征的形成往往是个人不利因素与缺乏“支持的环境”交互作用的结果，其失败的经验是其形成人格偏差的关键。
                  4． 弱智儿童人际的与社会的特征
                        弱智儿童在人际与社会特征方面，常存在着特殊的问题，他们常表现出以下特点：
                  1) 不能有效地与人交流；
                  2) 常受到同伴的排斥；
                  3) 时时想逃避人群；
                  4) 任何事都受人摆布；
                  5) 没有团队精神，不关心周围事物；
                  6) 不能维持稳定的人际关系；
                  7) 喜欢与较年幼的儿童玩；
                  8) 常模仿别人或尾随别人玩耍；
                  9) 不能委好地与人合作完成一项任务；
                  10) 不合时宜的表现。
                        卡斯特罗认为造成弱智人际及社会适应不良的原因是：

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