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1．弱智儿童心理卫生问题的矫治
1) 使用药物矫治法
研究表明心理药物对有心理疾病弱智儿童的认识和行为都有基本的疗效(Argan & Martin
1985)。运用于普遍人的精神药物（如抗精神病药物五氟利多等，抗抑郁药阿米替林，抗焦虑药安定等）都可运用于弱智儿童身上。但有一点应特别注意，即在求取精神药物最大效果的同时要保持弱智儿童最大的认知能力(H.L.Balow
& Bruininks)。
2) 运用传统心理治疗法
一些运用在心理治疗中的较成熟的方法，如心理分析疗法、当事人中心治疗法、理性情绪治疗法、行为治疗法、定形治疗法、交互分析治疗法、现实治疗法，都可以运用于弱智儿童，但由于弱智儿童语言、认知功能缺陷的限制，宜采用非语言性辅导措施，如舞蹈治疗、音乐治疗、角色扮演或指画等，并且在治疗过程中应注意以下原则：一，建立良好关系；二，考虑儿童发展程度；三，利用非语言反间接方法；四，善用行为治疗和情感治疗；五，父母参与；六，多依赖老师。
3)
在以上各种疗法中对弱智儿童学校心理卫生指导最有意义的是由行为疗法发展而来的ABC行为分析法及行为改变技术（陈荣华1992）A(Antcedent
erent)表示原因，B(Bahavior)表示行为，C(Consequent)表示结果。通过对原因分析，进而提供适当行为，改变不良结果。如一个自伤的孩子可能是对嘈杂的环境感受压力过大，则可为其提供安静房间或避免生理需求的剥夺，指导其从事休闲活动等，进而改正其自伤行为。
2．弱智儿童心理卫生问题的预防
弱智儿童心理卫生问题的预防可以通过各种支持系统来做到。
一、生物及生态支持
1) 提供适当的药物；
2) 提供充分及合适的营养；
3) 最少受限制的教育安置环境；
4) 控制环境压力；
5) 睡眠模式指导；
6) 一定量的运动练习。
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