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选择了特教事业，我们就选择了守望。守望盲童用我们给予的“眼睛”饱览世界的精彩，守望聋童用我们给予的“耳朵”感受人生的优美乐章，还守望智障孩子心灵迸出的智慧火花……
一年前，当我第一次面对智障孩子茫然的眼睛，呆滞的表情，我的心情有一丝失落，一丝悲凉，甚至一下子找不到人生的方向。但当我亲眼看见一幅幅栩栩如生的图画、一件件精致逼真的手工作品在他们手下诞生，一句句不太优美却虔诚无比的歌声从他们的口中飞出，一刹那间， 我感觉自己真的是天底下最富有的人，因为我拥有了别人无法企及的另一片星空，看到了另一种人生的灿烂。
一年来，我亲眼目睹了特教老师们整天和学生们摸爬滚打在一起。孩子们病了，痛的是老师的心；孩子们调皮了，夜幕下忙碌的是老师的身影；孩子们进步了，滑落的是老师们欣喜的泪水。孩子们身上的衣服，大多也是老师们从家里找来的。太多的舍弃，太多的付出，日复一日地重复授课，普通学生三分钟就能掌握的知识，这些孩子需要三个小时甚至三天时间。年复一年辛勤劳作，周而复始，平淡如水。伴随她们的是微薄的收入，家长误解时的委屈惆怅，孩子因种种原因不来上学的怅然若失。可是，所有的一切都会在温馨的手语里和浓浓的温情中随风而逝，收获的哪怕是孩子们点滴的进步，一句含糊不清的“老师”，心里却早已有了和孩子们难以割舍的爱，永远丢不开放不下的情……
有一位学生智障且神经还有点问题，她的家长对我说：“老师，孩子就麻烦您了，我不能陪她一辈子，总得让她在父母都离开人世时能自理生活吧。”我的心蓦地一沉，我更清楚地知道了我们肩上担负的不仅仅是学生简单的成长和进步，承载的还有家长那份沉甸甸的嘱托。我们的守望里多了一份特别的内涵。
就让我们像稻草人坚守金黄的麦田一样守望这片特殊的土地，用我们手里的粉笔耕耘，用语言播种，用汗水来浇灌，用爱来滋润，为学生上好每一节课，让学生成长进步的同时，真诚地抚慰家长那颗无奈而悲凉的心。
选择了守望，我们微笑着送走日月星辰，迎来风吹日晒，耕耘和孩子们一起成长的岁月，在清贫中造就精神的富有。
守望，我们从来不曾孤独。因为，伴随我们的，还有播种爱的芬芳。
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