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作为一名教育者在校经常告诫学生不要说谎话，然而作为班主任的我近来却例外的编织了一个善意的谎言。
前不久，上课刚刚进行了几分钟，音乐教师齐教师急匆匆的来找我，一进教室便拉住我说，她刚买的几块演节目的纱巾不见了，经过排查最后进律动室的也不外乎几个学生，其中我班于长娟嫌疑最大。说起这个学生我还是挺看重她的，她一直是班上的班长，智障程度较轻，爱学习，爱劳动，自理能力较强，嘴甜也有一定的表演能力，所以我比较喜欢她。但在此之前，也曾听其他师生说她有随手拿别人物件的毛病，只是一直没有找到合适的机会与她面对面追究教育过。当听完齐老师说了以上情况后，我便对于长娟察颜观色，当看到她一副紧张的样子时，我猜想十有八九是她“顺手牵羊”的拿了纱巾，在我正猜疑的时候，班里的有些学生在一边小声嘀咕：“于长娟可能偷东西了，拿齐老师的纱巾了……”看到这种局势，心想：“必须想一个两全齐美的办法，既让她认识到错误，又能让班上同学继续拥护她，”想到这里，于是我便编织了善意的话语：“于长娟，来，让我看看你为齐老师保存的纱巾还漂不漂亮？顺便物归原主，你的任务也就完成了，好吗？”，这时我从她怯懦恐惧的眼神中看到了几分羞愧，只见她稍加考虑后，便自动从衣服口袋中抖擞出了那几条纱巾，说：“老师给你，保存的好吗？”我欣然接过纱巾同时说：“你想的真周到，怕人多丢了纱巾，自觉替老师保管，保管的还这样好，同学们可要学习于长娟同学的负责劲，请大家鼓掌鼓励她一下，好吗？”此时的于长娟在哗啦啦的掌声中抿着嘴不好意思的笑了……
之后，我又与她交谈了一次，在她刚刚见到我时没等我说什么，只见她发自内心地说了一句：“老师，我错了！”此时的我只是微笑着点了一下头，一种欣慰之情油然而生，同时真切的体会到教育学生要讲究艺术，善意的或者说是美丽的谎言让你既教育了学生又为其留守了尊严，建议您在教育学生时不妨一试，一定会体会到恰当好处的美丽谎言妙不可言！
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