|
说起姜x同学，全学校的老师和同学都知道。一个高高胖胖，下课就张开双臂像飞机状在校园里到处乱跑，大喊大叫，精神不能自控、多动的大男孩。班内自从有了他的加入，同学间的矛盾也接二连三的出现。对此，我心里也确实有几分生气。
可前几天课堂上我随手画的一个笑脸，却让他欣喜若狂，改变了不少。上课了，我向往常一样在他的练习本上写上了“老师、学校”两个词语，(班内学生由于知识水平存在着很大差异，所以进行复式教学。)叮嘱他认真写，写完三行给老师看，如果写得好就给画个笑脸。没想到他真的写起来了，（以前，课堂上不太听话，要么自己图颜色，要么睡觉）看到他的转变，我心里也感到一阵惊喜。我随手在他的本子上画了个大大的笑脸并写上“你真棒！！！”一下课，孩子就拿着本子向其他老师和同学炫耀着。你看，孩子是多么容易的满足。
接下来的几天，孩子都是在表扬中渡过的，在课堂上的表现显然也是好了很多。那节公开课，他的表现更是给我的课堂增添了不少亮点。我讲授的是《老山羊请客》一课。在课前，我准备了很多的动物图片和头饰。让同学们说一说动物的名称及喜欢吃的食物并设置情景分角色表演课文内容，加深对知识的理解。课堂气氛很活跃，同学们积极地举手发言。姜浩同学也跃跃欲试，也想在老师面前展示一回。我没有因为是公开课而剥夺他回答问题的机会，而是优先让他回答。在老师信任的目光下他正确地回答出了小动物的名称，还博得了同学们热烈的掌声。此时，我看到孩子脸上露出了灿烂的微笑。我们常说，给孩子健康快乐的人生，这不正是我们想要得吗？
记得叶澜教授曾敏锐的指出：差异是一笔宝贵的财富！这就要求我们在教学中时刻关注每一个学生，充分尊重每一个学生。在学生中没有绝对的“差生”，主要是我们的观念存在着偏差，没有尊重人的不同，拿同样的教学方法和进度来要求所有的学生，结果是“差生”越来越多。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，只要我们能尊重孩子的差异，努力去探索一切可行的方法，那么让每个孩子心中充满阳光的愿望就一定能实现。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
