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屈指算算，带领我现在的班级已经有一年的时间了，时间过的可真快呀！一年以来，我真实的感受着孩子们身上巨大的变化所带给我的惊喜。
记得刚入校的时候，我手把手地教他们做各种各样的事情，从学习到生活、从守纪律到如何劳动、从适应环境到自强自立，每一件事情我都做得兢兢业业，有时候一件事情我要教他们做几遍甚至十几遍，而今我的学生们虽然年龄不大，但是能独立的完成很多事情，像我们班的小A同学，以前每次看见他脸上总是脏兮兮的，现在他都能够觉得搞好个人卫生，再也不用天天跟在后面催着他洗脸了。还有小B同学，再也不是那个上课随便上下位，爱做小动作的学生了。
对于从事特教工作的我来说, 面对的是有不同障碍的学生，他们性格各异，爱好不一，知识水平参差不齐，在课堂上出现突发事件是常有的事。
记得以前上课，总会有一名学生说‘老师我要去厕所’。听见学生这样说。我和所有老师的做法一样，让他去了。但我发现他每次都是一上课就要去，去的时间很长，这就引起了我的注意。
一天下午，上课铃声响起来。我按照常规刚请同学坐下，刚要讲课，就又听到他熟悉的声音，于是我说了“不能去”。他听后眼睛转了一下，就发出另人难以忍受的声音开始叫了起来，班里的学生立刻捂住了耳朵。考虑到课堂需要进行下去，我稳定了他的情绪说：“如果你先把课听完，老师讲得知识你都会了，老师不仅允许你去厕所，还表扬你一朵小红花”。一听到有奖励，他的眼角立马挑了起来，这节课，他非常积极，上课提问的问题几乎都会，我高兴得给他一朵红花，告诉他：如果你课间去厕所，上课专心听讲 ，那么就更好了。他高兴得笑了笑，好像明白了我的意图。现在他在课堂上逐渐改掉了自己的不良习惯，和其他同学一样正常上课了。
我真为他的变化感到高兴。
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