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下午活动课，同学们都愿意到室外去玩，我尊重学生的意见，答应了他们。于是，学生一窝蜂似地冲出了教室。
在操场上，他们三个一组，五个一群，玩着各自喜欢的体育项目，有打篮球的，有打乒乓球的，有投沙包的，还有跳绳的。我或静观他们，被他们的快乐而感染着；或加入他们的行列，亲身体味那份快乐。
半个多小时过去了，同学们都有点累了，我们选择了一块干净、亮堂的地方，围坐下来，同学们都争先恐后、七嘴八舌地和我谈起未来的事情。有的同学说：“老师，等我毕业了，我要学开汽车，并维修汽车。” 有的同学说：“老师，将来我要开一个商店，里面什么都有。”有的说：“老师，我要去北京当领导。” 有的说：“老师，我长大了，要开饭店，做很多好吃的给人吃，我还要请老师去吃饭。” 有的说：“老师，我要上一辈子学，和老师永远在一起。”还有的同学说：“老师，我爸爸什么也不让我干，说我不行，让我在家看门。”我安慰他：“每个人都有不同的用处，能看好门也是一件了不起的事情，并不是人人都能做好的。”
很快，活动课结束了，同学们玩得很开心，我也感受很深。虽然学生对未来的畅想有点过高，甚至有些对这些智障孩子来说遥不可及，但却表现了他们健康、向上的心态和对美好生活的向往，不能不说是他们的一种财富。同时在活动中，学生和你零距离接触，那种亲近、自然、轻松是任何时候都无法代替的，他们的心里话会毫无保留地向你诉说，把你当成真正的朋友，让你有意想不到的收获。
这节活动课，我收获颇多！
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