|
聆听着先进教师动人的事迹，回味着模范教师感人的经历，在品读他们的故事中，我似乎觉得像是在享受着一种温暖而又百感焦急的精神之旅。
你看住在不足10平米筒子楼的孟二冬，坚持不肯参评院士的马祖光、建起“家庭全寄宿制学校”的王守奇、扎根山区终不悔的叶本翠、克服身体残疾被誉为山区“蒲公英”的王生英……他们中间有院士，有博导，有普通教师，但他们的的思想和行动无不有力的感召和感染着我们。他们对待学生和事业，风里来雨里去、趟河爬山、披星戴月、肩扛背驮、捐款捐物……可他们总是笑呵呵的，不怕累不嫌烦，看着学生有书读就高兴，望着学生开心就欣慰！是什么力量使他们如此执着？是什么精神支撑着他们如此坚强？是对教育事业不变的信念和对学生未来成长的责任，使他们知难而进，知苦而为！是他们对事业的追求，对生活的付出，并把这种追求和付出当作一种工作习惯、一种生活方式、一种做人的乐趣，而感到幸福、满足、快乐。写到这里，我忽然发现支撑他们的不仅仅是信念和责任，而是对教育事业的信仰。
通过学习先进模范教师的事迹，我感到每一个模范的事迹背后都有四个字：幸福、快乐。他们每个人都在为自己的工作、为自己的学生、为自己的事业幸福、快乐地付出。当然，他们得到的、心满意足的也是自身体味的幸福、快乐。因为他们都找到了实现自身生命价值的立足点。他们正在做自己愿意做的事，做善于做的事，快乐工作、快乐生活。没有人命令他们、强迫他们，他们是自愿的、自主的，因此他们才是成功的、幸福的、快乐的、令人感动的。
学习模范，不是刻意的去模仿，不是去复制他们的教学条件、拷贝他们的教学环境，而是吸取他们的敬业精神、发扬他们的爱生情怀，明确“教书育人，为一切学生负责”是每一个教师的基本职责，树立“岗位就是责任，岗位就是奉献，工作就是服务”的意识，把爱与责任体现在日常的、细微的小情、小节上，我们坚信：爱是阳光，可以把坚冰融化；责任是春雨，能让枯萎的小草发芽。让我们把每一件简单的事做对，把每一件平凡的事做好。
反观自己的工作，我们是否应该向他们那样，幸福的工作，快乐地付出。有人说：生活就像一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它就对你笑。在教学中，我们是否应该让微笑和激励多一些，多给学生点阳光，让他们也灿烂；多给学生点机会，让他们也成功；多给学生点信心，让他们都有展现自我的舞台，多鼓励他们的优点，发挥他们的长处，忽略他们自身的不足，宽容他们的错误，鼓励他们的改正缺点使他们超越目前的自我，这就是落实“爱与责任”主题教育活动的具体体现！
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
