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对学生的信任，是对学生的最好教育，我班刘玉洁同学有爱拿别人东西的坏毛病，曾偷拿过同学的钱、进办公室拿过老师的东西等。在班上，同学们不愿意与他交往，其他班的同学也处处提放他。为了教育他，为了全班同学能够帮助刘玉洁同学改正缺点，我常常创造机会给他表现自己，使同学们发现他的闪光点，从而感觉到他只要改正不足，在老师面前是一名好同学，在同学面前是一名好伙伴。
一个活动的时候，我带全班同学到操场上活动，有一个学生提议我们班来投篮比赛。可是球在班上，谁去拿呢?同学们纷纷举手,刘玉洁同学也举了手。我便让他去拿，可有一个同学说：“老师，不行。教室里没有人，他不能去。”很明显，他是对那位同学小偷小摸的行为不放心。我认为教育的时机成熟了，对他说：“他的那点小错误，已经是过去的事了，他早就改了，我们应该信任他。不信今天你们回去检查一下自己的东西，肯定不少一件。”那位同学把球拿来时，我夸他速度真快，他很高兴。我摸着他的头，边走边轻声地说：“今天的事，你做的很好。老师相信你一定能把坏毛病改掉，成为一名好学生。你有信心吗？”
他点了点头。又过了几天，事实证明他改掉了——他在做值日时拾到了一元钱，主动地交给了我。在晨会课上我表扬他时，他站起来说：“老师和同学都那么信任我，我一定要改正我的缺点！”
总之，教育学生是一门艺术，而善待信任学生是老师最基本的教育艺术。
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