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没有爱，就没有教育，没有责任就办不好教育，做一个和蔼可亲，尊重，宽容厚道的教师，用自己的真诚去拥抱每一个残障学生，对他们少埋怨，多理解，少指责，多尊重，时刻注意自己的言行，在平凡的岗位上多点奉献，多点爱心，讲点责任，找准每一位学生的切入点，最大限度的挖掘他们的非智力因素，使他们在各方面都有不同程度的提高，将来能够自食其力适应社会，这也许就是家长与社会所希望我们每一位教师所达到的境界吧！那么，如何在日常的工作中恪守职业道德，弘扬奉献精神，作一名学生喜欢的教师呢？我想应从以下几方面入手：
一、尊重人格，用爱启迪学生
由于学生的认知能力偏低，缺乏明辨是非的能力，难免出现某些极端的行为，为此我们应本着否定行为，肯定人的教育方式，做到动之以情，晓之以理，维护他们的自尊，尊重他们的人格，启发、引导他们认识错误、改正错误，真正做到严在当严处，爱在细微中。从而正可谓是亲其师，才能信其道，促使他们向良好的方向发展。
二、构建理想课堂
在日常的教育教学中，应本着学生能学会什么就教什么的教学理念，积极进行课程整合，努力探索适合智障学生的教育教学方法，如：让学生自制生字卡片、摆一摆、拼一拼等，大大提高了学生手、脑并用的能力，激发了学生的学习兴趣，同时也比较注重差生的个别辅导，每次讲完新课，其余同学练习时，我便将任鹏程、王林、胡威、路萧等请到黑板上，手把手的教他们写横、竖，经过一两个月的努力，他们的手终于有了一定的灵活性，开始动手写字了，我便及时鼓励他们，为他们贴上了小红旗，发了小红花，这样大大激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取知识。
三、做责任型教师，满足学生的需要
做学生喜欢，人民满意的教师首先要做责任型教师，这是“尊重残障学生满足特殊需要的真实体现”，从我做起，从身边的小事做起，勤奋工作，用心育人，精心培育“迟升的太阳”把爱与责任献给每一位残障学生。切实树立岗位就是责任，岗位就是奉献，岗位就是服务的理念。并把这一理念贯穿于工作的是中，作为班主任，要有足够的爱心、耐心与责任心，去关爱每一位学生。我们要在再尽量教会他们最基础文化知识的同时，更要注重他（她）们非智力因素的开发，如：文明行为习惯的养成，生活自理能力的培养，意志力的培养，心理健康教育，自我保护意识的培养等等，与家长联手，为他（她）们今后能够适应社会，成为自食其力的人在各方面奠定良好的基础，我想在这方面身教重于言教，教师的一言一行起着潜移默化的作用。
今后我将时时处处做学生的表率，严格自律，采取灵活多样的教育教学及管理方法，以人为本，因人而异，因材施教，给学生以伟大的母爱，严格的师爱，从而最大限度的挖掘每一位学生的潜能，促使其在各方面的能力都有较大幅度的提高。这就是我们的服务宗旨，今后我将不断充实自己，大胆探索，更好的服务于学生及学生家长，全面提升服务质量，努力做到让领导放心、家长满意、学生喜欢。
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