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做智障学生最喜欢的老师，是我所追求的目标，那么，怎样成为他们最喜欢的老师呢？我认为应努力做好以下几个方面：
一、创设理想课堂
结合学生实际情况，本着学校的教育理念“学生能学会什么，就教什么，学生需要什么，就教什么，学生怎样能学会，就怎样教”的教学理念，针对教材内容和学生实际情况，加强数学内容的改革的，努力地去发现学生的闪光点，在放大镜下看待他们的优点，培养她学习的信心和兴趣同时，上课时坚持把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激情带进课堂，把兴趣带进课堂，“不要着急，说错了不要紧，老师来帮助你。”即使学生的回答不够完善，我也加以肯定，“你进步了，老师真喜欢你。”以成功的喜悦激励学生，让每个学生在喜悦的气氛中收获知识。让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习，教师以热情、欢快、奔放的情绪时时感染这些智障学生，让他们充满激情，精神振奋。在愉悦的情感体验中，在民主和谐的课堂气氛下充分发挥其学习主体的作用，积极主动地去获得知识、发展智能。将数学教学置于情感化的人文环境中，努力地强化情感，以自己的积极的情感自觉地去影响这些智障学生。有了这样的课堂气氛，学生就会维护、支持和喜欢老师。
二、对学生充满爱
做学生喜欢的老师，就要爱学生，课下多和学生交流，和他们一起游戏，做学生的知心朋友。工作中，不高高在上，象爱自己的孩子一样爱自己的学生，学生的衣服破了，给学生缝好，扣子掉了给钉牢，哪位学生病了，带学生去医院，哪位学生生活有困难，主动帮助，无论谁有了点滴的进步，就给他们鼓励。
三、明确“工作就是服务”
作为一名特教教师，把“工作就是服务”落到实处，学生的需要就是自己的服务内容，学生有问必答，有求必应，用自己的实际行动带动学生，以自己的言行引导学生，事事为学生做出榜样。把认真为学生负责作为自己的左右铭，用自己职业良心衡量自己，鞭策自己，让“工作就是服务”成为自己的自觉行为，推进到自己的每项工作，让所有的学生都能享受到应该享受的服务。
作为特教的一名教师，“恪守职业道德， 弘扬奉献精神，”努力实现自己的追求目标，做学生喜欢的老师。
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