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通过学习周济部长的《爱与责任——师德之魂》和霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国优秀教师的感人事迹和重庆开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体报告团的先进事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他们不愧是时代的楷模、师德的表率、我们的榜样。同时，使我对爱与责任也有了新的认识。
我们教师是一个特殊的群体，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。象邹有云老师那样三十多年坚持在大山深处的教学点上“让教育的阳光照亮深山”，盘振玉老师二十几年如一日“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”，为我们树立了人民教师的光辉榜样。虽然我们每天都在做着一件又一件平凡而又平凡的事情，然而这些事情连着多少个家庭，牵动着多少人的心。教师有了对工作、对学生的爱和对教育事业的责任感，才能在平凡的教育教学中谱写出“爱的教育”的新篇章。
站在讲台上，我深深地感受到我们的学生需要爱，我们的社会需要爱。当然，爱的背后是沉沉的责任，爱与责任是不可分割的，爱源于责任，责任是爱的最真实的体现，也是爱的最高境界。师爱是教师的灵魂，作为教师，必不可少的品质就是爱学生。只有爱学生，才会关心学生，了解学生，公平对待学生，才能象黄静华老师那样“想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。”爱在心中的教师与孩子朝夕相处，始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这样的情感使我们对所面对的残缺的花朵少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分宽容；少了一分职责，多了一分尊重。爱学生，就要尊重学生的人格，帮助学生找回自尊、产生自信。 找一个理由为他喝彩，在平常的日子里、平凡的小事中善于捕捉他们的闪光点，给他们鼓励与温暖。及时送给他一缕“爱的阳光”让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。
从五位优秀教师和在危难时刻交上了一份让人民满意答卷的开县优秀教师群体身上，我重新领悟了“人民教师”四个字的真正含义。“人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神，如同一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。通过学习，我发觉了自己与他们的差距，我将在今后的工作和生活中，向优秀教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，为农村教育事业默默耕耘，无私奉献，爱生如子，任劳任怨的敬业精神。学习他们用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧的高尚情操。学习他们严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中的高尚情怀。向开县优秀教师群体学习，以他们为榜样，学习他们站在时代前列、践履笃行，全心全意为人民服务的精神，学习他们忠于人民教师事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德。我将以热心对待事业，以爱心对待学生，以真心对待家长，以诚心对待同事，以虚心对待荣誉，做让学生喜欢、家长满意、社会放心的教师。
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