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今天上语文课，还差5分钟时，来了一个电话，说要停电，消息来得急，让我措手不及，因为我讲课通常用计算机讲，既方便了教学，又提高了课堂效率，非常地实用。一下子失去计算机的帮助，真地感到有些不知所措，怎么办？这节课该怎么上？何不……
上课了，我在黑板上写了这样一个问题：“老师为什么没有打开计算机？”同学们看到这个问题，都互相议论起来，一会儿都胸有成竹地举起了手。我逐一的让他们发表着看法：有的说这节课老师不想用计算机，有的说鼠标坏了吧，有的说主机坏了，有的说是不是电视坏了……看到学生们高涨的情绪，互相的猜测，我笑了，走到电扇开关前一开电扇，电扇没转动，学生们都笑起来，异口同声地说：“原来没电呀！”
在教学中，让我们的学生大胆猜测吧，给教学增添些情趣。猜测是一个充满智慧挑战和精神历险的过程，是一个应用已有知识解决新的问题的过程，是一个运用想象力和发挥创造性地过程。让我们教育工作者多给学生提供创造猜测的机会，让学生的思维插上猜测的翅膀。
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