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十六届四中全会提出的树立科学发展观和建立社会主义和谐社会的目标，体现了我们党新一代领导人的执政理念。指出了社会主义和谐社会的基本特征是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。学校，作为人们心中教育的圣地，心中的净土，担负着教育下一代的重任，更应该是一个充满和谐，充满欢乐，充满着无限生机和活力, 民主、法治、公平、有序的场所。
什么样的校园才是和谐校园：下面简单谈一下自己的一点看法：
一、 和谐的师生关系，
首先在教师与学生之间建立起民主、平等、和谐的师生关系。做为我们学校面对的的是一群残疾孩子，他们需要更多是关爱、是快乐、是平等、是尊严。由于学生的特殊性，所以需要我们对学生奉献出更多的关爱、呵护。在心怀：“树善良之心，成善良之事，做善良之人”。在与学生的交往中，做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待每个学生，使学生在学校感受到我对他们的关爱、呵护。以我们的快乐感染他们，努力做到学生喜欢家长满意。
二、 团结、诚信、友爱、和睦相处的教师队伍
和谐校园离不开一支和谐的教师团队，而教师队伍建设则要以敬业、乐业、创业为目的。只有这样的和谐校园才能迸发出勃勃生机，才能创造出高效益。构建和谐校园，是我们每位教师都应负有的责任。什么是最遥远的距离，遥远莫过于心与心之间距离。然而诚信却可以让我们的心相连，让我们的心零距离相处，成为和谐向上的集体。
三、 和谐发展
质量是学校的生命线，是学校永远追求的目标，同时也是学生成长的保证。和谐校园建设不能偏离文明、向上、创造、竞争的方向，和谐必须是竞争向上中的和谐。和谐校园首先要表现在学校科研实力持续保持增长、教学水平不断提高、所以和谐校园里必须包含着一种新的发展观，即可持续发展观“和谐”与“发展”的关系，是相辅相承的。和谐是发展的结果。总之，和谐校园建设是一项系统的综合的工程，是要依靠校领导的先进的办学思想、卓越的领导才能，丰富的管理经验、高超的领导智慧以及全体师生的共同努力来实现的。
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