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个案姓名：张启运 性别：男
出生年月：1994年7月（现年13岁，康复一班）
一、 问题简述。
行为多动多话，上课时经常精力不集中，经常和其他同学说话，小动作很多；作业完成的不理想，书写速度很慢，不能安安静静的写作业，而且字迹不太认真；虽然个人卫生习惯不太好，可是他时常换衣服、洗澡，只是由于他的多动，因此衣服上、身上经常被弄的脏乎乎的。
二、 资料收集。
1、从该生母亲的口中得知，父母都是高中毕业，父亲是一名普通工人，每天正常上班，母亲自己做点小生意，每天起早摸黑出去挣钱，因此他们都没空照顾他，更别说管他的学习了。
2、他的爷爷、奶奶从小就不喜欢这个不争气的孙子，对他也从来不闻不问，任其发展。
三、个案分析。
1、他因父母工作繁忙，经常独自一人在自己房中，没人管他，因此他经常自己一个人在家里，又因他的好动，所以经常一个人出去玩并且夜不归宿，让家人担心。
2、该生行为习惯不良，加上多动多话，经常会欺负其他小同学，因此很多学生都不太喜欢和他一起玩。
四、个案指导的设想及实施。
1、爱是一剂良方，我想首先我要用爱感化他消除他的不良情绪，要多给他爱抚。于是，我经常请他帮助我干一些小事，如去办公室拿本子，给我倒杯茶等。现在，他现在经常会有意无意地在我身边转悠。
2、与此同时，我背着他与他的父母沟通了几次，委婉的向他们提出建议，希望他们多抽些时间陪陪孩子，他们对孩子的教育也有了重新的认识，他们表示一定会好好教育自己的孩子。
3、营造温暖的集体环境，在教室里抓住机会即使表扬他，并专门请他帮助其他同学做些事，有活动尽量让他参与，使他感受团结的重要性。
4、平时经常找他谈心，及时了解他的状况，和他平等对话，拉近彼此的距离，也让他遇事有个倾诉的对象。
五、个案指导成效:
1、多动现象明显减少了，自己在教室或在家里也能安静的坐着了。
2、每天的作业基本能完成，字迹也有了一些进步。
3、自信心不断增强，甚至有时能主动帮助其他同学，有时还能为班级管理提出一些合理的建议。
六、讨论
1、因对早期的教育不当、缺少关爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。儿童是在不断发展的，心理还不成熟，在爱与友善的环境中更容易纠正错误，使他以健康的心态正视自己，以积极的行为超越过去，向好的方面发展，进步。
2、环境是改变儿童的重要因素，只有营造一个健康、温馨的环境，才有可能使他们健康快乐的成长。
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