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自开展师德学习以来，我结合自己的教育教学实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
首先，要热爱学生，因为它是师德的核心内容。热爱学生，就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、身体残疾的同学。
贾雪倩患小脑萎缩，韩晓明同学胆小怕事，两名同学行动起来有诸多不便，这给他们的生活和正常交往带来了很大的障碍，也增加了老师管理方面的困难。面对这两个孩子，作为一名班主任我有责任把他们看管好，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切。课间，为了保证他们的安全，实行特别照顾，陪贾雪倩同学上厕所，主动扶韩晓明同学下楼梯。为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，注意两名同学的体能和胆量的训练，让他们和其他同学一样参加集体活动；经过一段时间的帮扶训练，两名同学有了不同程度的进步。
其次，要尊重家长。父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以谈话的形式告知家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。谈话中对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，让家长及时了解学生在校的表现。 这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以《爱心联系卡》的行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现详细填写及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。
家长在教育学生方面不容忽视，作为一名老师要放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
作为一名特教的老师，虽然教的学生不能成就大业，但为了把他们培养成自食其力的劳动者，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，反倒成了我生活中的一种乐趣。我想，既然选择了这份职业，一辈子都在做这份工作。尽心尽职，无愧我心也就足矣。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总之，通过师德学习，我感到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
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