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吕书恒，启智部康复班学生，脸上看起来脏兮兮的，多动、顽劣、爱找事，总喜欢无缘无故地在背后打别人一下，属于那种惹事生非的孩子，而且不听从劝告、教育，或许是智力原因，根本听不懂别人说话。说实在的，我不喜欢他，也没少批评他。因为在我值班的时候，他没少添乱，让我费劲口舌，操碎了心，累酸了腿，生怕什么时候闯出祸来，为我的值班历程“抹黑”。有时甚至想，我值班的时候，他是否会不来？
不知不觉，养成教育的春风弥漫了整个校园，文明礼仪教育走进了每个班级，学生的精神面貌发生了很大变化，学生在校园内见到老师能主动行礼、问好，就连康复部的小学生在班主任老师苦口婆心的教导下，见到老师也会礼貌地问声：“老师好！”这让老师们感到欣慰，教育还是有效果的。而吕书恒，这个我不曾有好印象的学生，每每见到我，就会迫不及待地对我说：“贾宝棋老师好，李路鑫老师好！”由于着急，有时变得更加结结巴巴。第一次我感到惊讶，惊讶于不可理喻的他也会变得这般有礼；更惊讶于他的细心，知道我是贾宝棋、李路鑫的老师。惊讶之余便是感动和惭愧，为他的童真而感动，为过去对他的忽视和态度而惭愧，更为他对我的原谅而惭愧。为教育他，我曾经批评过他，他不曾记得；而我记住的差不多都是他的不好，没用心去发现他的好。
让我们多记些学生的好吧，就会多发现他们的可爱之处。
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