|
王同学，是一个令全校老师都头疼的学生，因难以管理，在班级中轮流转，来我们班已经是第三次了。虽然我不喜欢他，但每次我都号召全班同学热情欢迎他，希望他心灵有所触动，改变一下自己。仅三分钟的热度，很快又恢复了原样。
首先，我尝试着对他进行正面教育，采取的方式是多鼓励、表扬，努力从他身上寻找闪光点，尽量不去批评、指责他。一段时间的尝试，发现不行，对老师的表扬他不太在乎，依然我行我素，在同学们面前胡说八道，随便进老师的办公室，跟随到校的客人、家长。
软的不行，接下来我用硬的。对其不再表扬，因为他让老师表扬的时候实在不多。见了他，我不再友好地对他笑，板起面孔，一副严肃的样子，有意让他受到冷落。同学们告他的状，我对其进行批评，然后说你应该怎么怎么做。有时由于生气，言辞比较严厉，他的不良行为能暂时得到收敛，但是时间很短，效果不大。
最后我协助家长的力量，利用打电话、家校联系卡与家长深入交流学生情况，希望在双方的共同教育下，能使其改掉不良习惯。家长倒是密切配合，但是他妈妈说：“在家的表现还不如在学校，说他也不听，还犟嘴。管教严厉了，他就在村里人面前诉苦，说妈妈光偏向她小儿子，对自己不好，搞得像后妈似的，四处败坏做妈妈的名声，真是哭笑不得。”
对这个学生进行管教，是老师和家长的一大难题。每每面对他，我就在想，到底用什么样的方法才适合你呢？什么时候，你才能改变一下自己呢？我期待，并希望同仁们为我指点迷津。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
