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在和学生家长交流的时候，经常听到有家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。孩子回到家什么也不想做，当你叫他的时候，他的声音比你的还要大。”我想：现在的孩子是家中的“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口；家中的家务事，如：洗菜、洗碗、洗衣服、打扫卫生等，根本不是他们分内的事。所以孩子对家长的教育或批评丝毫不在乎。针对学生的这些情况，我大胆探索，勇于创新，有的放矢做好学生的教育引导工作，把学生身上消极因素转化为积极因素。如：周一的学生在做值日生时，一个小女孩跑进来告状说：“刘玉洁不扫地，我叫他扫，他还说你不是老师，我听老师的。”这个学生无论做什么总是不好好的做，已经提醒过她好多次了，这次又是找理由，我听了不由心头冒火，正准备批评她几句，可抬头看到这个孩子满不在乎的眼光，我忽然一愣，这样的批评无疑走进了一个死胡同。怎么办呢？我走到她跟前，摸摸她的头，笑眯眯对他说：“谢谢你啊，这么尊重我，一定要老师叫你扫才扫；如果今后你能牢记自己是个爱劳动的孩子，能做好每次值日生，我会感谢你的！”说完，我看到这个一贯在老师批评以后很无所谓的却惊讶地在看着我，然后低下头，弯着腰认真地扫地。我满意地冲着她笑了笑，接着说：“你这样支持老师的工作，这样听老师的话，谢谢你！”他的脸红了，不好意思地低下了头。这种带有感谢式的批评肯定是他没有料到的，而这样的方式却起到了意想不到的效果，她在以后值日中再没有出现过不做值日的现象了。
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