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作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。十二年级的学生已经形成较为独立的个性，有自己的主张，“亲其师，信其道”。所以作为教师要努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。要以学生为中心，不要让学生觉得上美术课是一种负担，把完成美术作业看成一项艰巨任务。教师应该把自己当作学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。
例如在上《京剧脸谱的制作》公开课中，刚开始学生们觉得完成京剧脸谱难度较大。针对他们产生的畏难情绪，我从增强他们的自信心入手，与学生一起制定完成这些的步骤，决定师生一起制作石膏，一起化妆，学生听后显得特别兴奋。
课前，我把学生分为几个小组，基本的工作由他们独立来完成，我协助他们解决一些比较复杂的问题，几乎所有学生的兴趣都被调动起来，各小组都特别为我准备好角色。上课时，内容是五花八门，有的学生在纸上画了孙悟空的样子，有的用几何图形画出了抽象的图案，更多的学生自己想象，想怎么画就怎么画，别有一番风味……
大家在课堂中不仅十分开心，而且又很好的完成了原来觉得很难的作业，几乎整堂课都是在笑声和掌声中度过。当然，我也很开心，就像有的学生在课后对我说着：“没想到能和张老师一起制作石膏京剧脸谱。我觉得这样的学习真的很轻松，很开心，最关键的是我们在不知不觉中学到了很多知识。我喜欢张老师。”
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