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教学中运用的方法很多，目的就是为了取得良好的教学效果。最近在课上教授学生生字新词时，我注重了利用现有的实物进行教学，取得了意想不到的教学效果。
由于所教的班级学生智商较低，学习的内容不是太复杂，有些时候利用观察插图进行教学，观察感受能力强的一部分学生能较好地掌握，而感觉观察能力差的部分学生则掌握情况很不尽人意，这部分学生课上对学习内容感觉难度大，自然就不太感兴趣，课上小动作就相对多一些，造成整体学习效果不佳。针对这种现象，本学期我在教授生字新词时，尤其注重了出示实物演示的教学方法，比如学“拖把、笤帚、倒水、证件等词语时，我借助现有的实物出示给学生，并结合用途进行相关的教育，未想到课堂气氛不仅活跃了，学生回答问题的积极性也有了很大的提高，课上学生小动作少了，注意力集中了，自然学习效果就好多了。
因此，在今后的教学中，我要尽可能多利用一些实物进行对残障学生的直观教学，这样不仅可以提高他们的观察感受能力，还会不同程度地促进他们的学习从而取得良好的教学效果。
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