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早上到校，一边跟孩子们打招呼，一边整理卫生。一个个头矮小的插班新生跟在我身边，我走到哪他跟到哪。我纳闷了，问他：你有什么事情吗？
“老师，你鼻子尖上有汗了。”他指着我的鼻子说。
“是吗？”我赶紧擦了一下。心里想：这个孩子怎么回事，会不会……
“老师，你很累吧？”他又问。
“是有点累。”我停住，注视着他。
他有点不好意思了。“那……那我……”
“你在家也帮妈妈干活吗？”他点点头。“那你是不是也想帮老师干点什么呢？”
“是啊。老师，你累了，我帮你干吧。”
望着他端着垃圾的背影，我庆幸自己刚才没有把他赶到一边。我很欣慰跟他的短短的交流，我庆幸自己没有抹杀一个小学生爱劳动的良好品质。
一天中，我看到了那个小男孩几次忙碌的身影，校园里，他拣起地上的废纸片放进垃圾箱，帮老师倒办公室的垃圾……
他在做这些事情的时候是快快乐乐的，他体会到了劳动的快乐。我也有所得：耐心地、真诚地跟孩子们交流总会有收获。
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