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小学劳动课是一门实践性很强的学科，所以不仅要进行理论学习，而且要理论联系实践使学生的动手操作。因此，我在上劳动课时常采用直观、形象的教法、充分运用图片、实物创设情境，让学生在生动活泼的氛围中，轻松愉快地学习。如：教学《剪指甲》一课时首先出示指甲钳，让学生认识指甲钳，知道指甲钳是有挫齿板和刀口组成的，在次基础上教师演示剪指甲的步骤：第一步把挫齿板板起来，使有齿的面朝上。第二步用右手的拇指、食指和中指捏住指甲钳，大拇指按搓齿板，另外两指托在下方。第三步左手得手指甲伸入刀口里，右手用力按搓齿板，这样便吧指甲剪下来了。第四步换手剪。第五步用挫齿板把剪过的指甲边磨光。第六步翻下挫齿板。第七步用纸把污物包好。教师演示完后让学生说一说剪指甲的步骤
在组织学生练习操作同桌同学互相学习共同完成剪指甲。
智障学生自理能力差，动手能力差，有的学生不会剪指甲。通过本课的学习让学生认识指甲钳、掌握用指甲钳剪指甲的方法。通过组织学生实际操作，使学生做到做事要认真、细心，同学之间互相帮助的好习惯。通过实际操作培养了学生的自理能力，锻炼了学生手指的灵活性。通过教学学生知道了在日常生活中要养成勤洗手、勤剪指甲的好习惯。知道自己的事情自己做，不会的事情学着做，顺利地完成了教学目标。
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