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学校要举行主题班会课评选活动，我根据本班学生的实际情况：年级最高（六、九年级），智力较好，学习的积极性、主动性较强，具有强烈的竞争意识，确定了本次活动课题《养成良好的学习习惯》，目的有针对性地对学生进行教育。
准备时，我对学生情况进行了认真地再梳理，从课前、课中、课后以及考试时找出学生中经常存在的问题，然后设计教学过程。我首先引导学生从课前、课中、课后以及考试时四个方面说出正确的做法，如上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手；上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”；作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩等。再指名学生叙述事例，其余学生辨别正误。事例为课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉；课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小等。其实以上事例都是学生平常存在的一些问题，但我不挑明是哪位同学，一来是为了保护学生的自尊； 二则让学生自己对号入座，能进行自我反省，使学生心灵受到触动，问题才能得到解决。我看到有的学生脸红了，有的不好意思地低下了头，我知道教育在起作用了。
相信本次主题班会对学生有针对性地进行了养成教育，效果明显，意义深远。
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