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世上令人羡慕的职业很多很多，而我，却心甘情愿的选择了太阳底下最光辉的职业——教师，而且还是一名特殊学校的教师。九年来，我与清贫、清苦、清廉相伴，在琐碎中默默耕耘，在平凡中倾情奉献，将师爱与母爱融化为点滴春雨，引领着每一位特殊孩子健康成长，用爱演绎着一种别样的风采。
一个弱智孩子开口说的第一句话竟是“学校好，老师好！”，就是这一句“学校好，老师好！”，让我的内心受到了震撼，坚定了我献身特教的信心。记得那是我刚刚走进特殊教育这片沃土，学校招收了一名叫郑海涛的弱智学生，父母都是严重的智力残疾，母亲还是聋哑人，家里唯一的财产就是一间土胚房，全家人的生活全靠国家救济。为了让这个孩子将来具有起码的生活自理能力，不给社会增添负担，学校不仅给他免除了学杂费、生活费，还提供了往返家、校的车费。刚入校时，生性倔强孤僻的郑海涛不仅常常赌气不吃饭，而且从不开口说话。学校的老师们纷纷自发地给他带来了衣裤和好吃的，一有时间就和他交心谈心，尽量让他喜欢学校，适应集体生活。穿着老师们带来的干干净净的衣裤，吃着可口的食物，郑海涛终于开口说话了，而且说的第一句话竟然是：“学校好，老师好！”我惊呆了，爱竟然有这么大的力量，能够让一个智力严重滞后、说话都吐词不清的孩子解开心结，主动向老师表达他的感受！从那一刻起，我就发誓要做一名优秀的特教老师，尽力扮演好父母与老师的双重角色，为这些特殊孩子的健康成长点亮一盏明灯。
2000年，我接管了校政教主任的工作，那时学校刚成立政教处一年，一切工作都刚刚开始，没有现成的管理方法，学校又撤消了生活保育员的岗位，由全体教职工轮流值日。由于我校学生全部住校，也就是我不仅要抓好日常德育工作，还要担任学生宿舍的管理工作。刚开始，高年级的学生根本不听我的安排，他们个子比我高，力气比我大，还常常打架斗殴，我不断思索着如何让他们配合我的管理，硬碰肯定是不行的，我认为只有用真情去关心他们，建立信任与友谊才能好开展工作。从那以后，我就成了他们中间的一员，没事时，我就去寝室坐坐，和学生聊天，了解他们想些什么，需要什么。有一次我值班，发现寝室长罗小平感冒发烧，马上带他去诊所治疗，给他垫付医药费几十元。病好了后，他专门到办公室里谢谢我，那以后，他干寝室长的工作特别认真，把男生寝室管理得井井有条。一天中午，学生跑来告诉我，弱智学生张代蓉来例假了，可她没有卫生巾。我忙去问她：“为什么没有告诉班主任？”她说：“爸爸没挣到钱，我没有带钱来。”我知道她母亲是智障人，父亲也忠厚老实，居住在偏远的山村，家里吃饭都成问题。于是我二话没说，连忙给她买来卫生巾，教他使用，怎样注意卫生。以后，她的卫生巾基本上是我给她承包了。她的衣服全部是我在学校给她找的，短裤、鞋子、袜子、日用品都是我买来给她的。去年春天，天气已经很暖和了，而她还穿着棉鞋。我问她：“你的网鞋呢？”她说：“鞋底断了，不能穿了。”下午我就给她买了一双新球鞋，她穿上新鞋后高兴极了。渐渐地，学生有什么事都爱跟我说，有什么困难也爱找我，我已经成为学生要好的朋友了。和学生成了好朋友，政教工作开展起来也就得心应手了。
除了繁重的政教工作，我还担任聋教班的语文、体育、现代信息技术等教学工作。聋生学习语文全部靠手语辅助，很多老师就淡化了口语教学，我认为聋生最终要融入社会，要看别人说话，必须在学好手语的同时，强化口语训练。从一年级起，我就注重看话教学，做夸张的口型让学生看，触摸我的喉部跟我发音。上课时，提高嗓音教学生读书，学生也大声地跟我读，虽然他们发的音特别难听，但我还是一遍又一遍地鼓励他们说话。功夫不负有心人，经过几年的坚持，和他们交流时我即使少打手语或者不打手语，而他们也知道我说的是什么，别的老师也说和他们交流很轻松。特别是有残余听力的周晓丽和杨振华不仅能清楚地朗读课文，回答问题，而且还能和正常人进行简单的交流，他们的父母也十分感动。这届学生上了七年级后，我坚持每学期让学生写一封家信寄回去，指导学生参加了宜昌市中小学生“给母亲的一封信”活动，受到家长的欢迎。我还用自己的手机教学生发短信，只要学生想发，我就把手机借给他们，让他们与亲戚、家人联系。有一次，杨振华给姐姐发了短信，姐姐回了短信后，她突然痛哭起来，我问她怎么了，她告诉我，因为姐姐高考没考好，上大学要好多钱，而家里没有那么多钱，只好出去打工了，她今天才知道姐姐到了广州，找了半个月才找到工作，因为心疼姐姐才流泪了。她姐姐还鼓励她好好学习，将来成为一个对社会有用的人。我趁机鼓励她不要辜负姐姐的期望，要努力学习，上高中，考大学，让你们周围的人看看，聋哑人也可以上高中读大学，那时，你姐姐、爸妈该多高兴呀。她擦干了泪水，微笑地点了点头。2006年，九年级面临毕业统考，有几个学生还想考高中，阅读和作文是难点，为了让学生取得好成绩，我找来阅读材料让学生练习，借了约30册作文书让学生加大阅读量，经过师生一年的共同努力，毕业统考时，九年级全班及格率100%，优秀率50%，这是历年毕业生取得的最好成绩。作为体育教师，我不仅抓好了常规教学，还利用一切机会展示学生的风采，培养他们的信心。2006年夏，宜昌市举办“红金龙”杯第二届运动会，在接到参赛通知到参加比赛短短的不足两个月的时间里，我克服体育器材欠缺、训练场地有限、小孩无人照顾等困难，凭借对学生满腔的热爱，对事业执着的追求，硬是攻下了技术和器材难关，带领选手在赛场上夺得聋人组“三金一银一铜”五块奖牌的好成绩，而且摘取了为数不多的“道德风尚奖”奖牌，成为整个参赛队中人数最少而获奖较多的代表队。
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