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我值班第一天，户外活动时，王某同学跑到我跟前，伸出自己的小指勾住我的手指，一边拉过来拉过去，一边说：“拉勾上吊，我们两个不准动。“说完就站在那儿一动不动了，我也学着她的样子一动不动地站在那儿。过了一会儿，一个小同学从我身边跑过，我招呼他去玩游戏，王某拍着手高兴地跳着说：“齐老师，你动了，你输了。”看到她兴奋的样子，我脑子里一下子闪过一个念头：王某各方面都好，就是午休不好，何不用这种方法来教育她呢？于是我说：“咱们再来一次，但是这此由我来说，照我的去做，行吗？”她高兴地答应了，脸上还挂着胜利的笑。我勾起她的小指说：“拉勾上吊，中午睡觉不讲话。”她听到这话，把头低下了，脸上也没有了刚才的笑容。看到她垂头丧气的样子，我握紧了她的小手，用鼓励的语调说：“你想做个‘常胜将军’吗？老师相信，这此你肯定也会胜利的。”她慢慢地抬起头，自信地笑了。
第二天中午，同学们都躺下午休了。我在巡视时，发现王某在偷偷地看我呢。我没有责怪她，而是向她投去鼓励的目光，轻轻地说：“你肯定能睡着的，你肯定行！”她安静地闭上了眼睛。在后来的日子里，我一直用这种方法来鼓励她。她变了，午睡时，再也听不到她讲话的声音了，她总是静静地闭着眼睛悄悄地入睡。我对她说：“王某，你真行，你真的是个‘常胜将军’啊。”
这件事给了我很大的启示：游戏在儿童生活中有如此重要的作用，如果我们做老师的善于捕捉游戏的有利时机，孩子就会在轻松愉快的气氛中接受教育。
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