|
感谢父母给了我健全的身体，让我能够倾听美妙的音乐，欣赏旖旎的风光，享有这个世界所有的美丽；感谢老师教给我宝贵的知识，健全我的人格，让我在众多职业的诱惑面前选择了太阳底下最光辉的职业——教师，而且还是特教教师，从此我成为精神上最富有的人，拥有了他人不能拥有的另一片天空。更感谢这些特殊的孩子，他们直面生活的艰辛，以一张张天真、灿烂的笑脸应对生活里所有的艰难坎坷……正因为我懂得感恩，所以我能够正确对待生活中的月缺阴雨，时刻努力争取风雨后的彩虹。
我的学生是特殊的孩子，他们大多存在不同程度的生理缺陷，或智力滞后，或语言障碍，或学习困难。但是他们生活的学校却给他们创造了温馨的环境，提供了生活、学习上的最大帮助。校长不仅倡导“尊重”、“博爱”的教育理念，营造和谐、充满爱的教育氛围，让这些特殊孩子在进入学校的那一刻起，就感受到被接纳被尊重被关爱，而且想方设法增添设备设施，尽最大可能改善教育教学环境，弥补他们的生理缺陷，促进他们实现最大程度的发展。老师们将人间最美的情感——爱，无私地奉献出来，让他们感觉如家却胜似家，如父母却超越父母的关爱，在这种关爱中不断战胜生活、学习中的困难，学习知识，掌握技能，获得发展。随着社会文明程度的提高，特殊教育受到前所未有的重视，社会各界的爱心人士也纷纷加入关心特殊教育的行列，为特殊儿童提供尽可能的帮助，例如给我们的这些特殊孩子当爱心妈妈，亲手编织一件件温暖的毛衣、无偿地为他们捐赠学习用品……国家也在乘车、就业等方面出台了一些优惠政策，为改变这些特殊儿童的社会边缘人的地位，回归社会主流营造了更为广阔的空间和平台。
尽管这些学生是特殊的孩子，但他们同样是一个个鲜活的生命个体，有着和我们一样的丰富情感。只是这些情感有的还暂时处于“休眠”状态，需要我们教师通过特殊的教育手段不断激活。在激活这些丰富情感的同时，我们千万不要忽视了培养学生的感恩心理，不要让他们认为自己是特殊的人群，得到学校的帮助，老师的关爱，社会的扶助都是理所当然。因此，我们要让学生懂得感恩，在每天教给他们文化知识，培养他们良好的行为习惯，帮助他们获得技能的同时，同样要把感恩作为最珍贵的礼物赠予他们。要让这些特殊的孩子懂得感恩，学会感恩。在接受他人的帮助时怀揣一颗感恩的心，将他人的帮助化作自身克服障碍，获得发展的动力。并且在接受关爱、帮助的同时，还能够接过关爱的接力棒，将人间最美好的情感，通过自己的双手不断传递，力所能及地去帮助自己身边需要帮助的人，不仅接受爱，还能传递爱，为这个和谐社会的创建尽他们自己的一份力。
残疾不是错，扶残助残更是人道主义的具体体现，也是社会和谐发展的重要标志。但是作为特教工作者，我们在面对这些特殊孩子，为他们奉献爱心的同时，一定要把感恩作为最珍贵的礼物赠予他们，让他们在被关爱中寻求自己主动发展的动力，在接受爱的同时学会传递爱，亲手为这个世界增添一份美丽，描绘一道风景。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
