|
作为教师的工作意义就是在学校内全方位的育人。教授学习知识固然重要，但培养学生良好的诸多习惯也是教师们重要的一项任务或责任。
任教班内的学生大部分都有一定的劳动意识或劳动习惯。但有一名李某学生，此生固执刁蛮，不良习惯较多，其中劳动意识极差，每天早上，我带领学生们清扫校园卫生区的时候，很少见到她的人影，当我问起其他学生关于她的去向时，发现她不是躲在角落里，就是在校园中乱窜，或是去厕所一呆就是半天，等卫生区清扫就要结束的时候，她才大摇大摆地从某个地方出现在卫生区。了解了她的这种情况后，我每天故意在卫生区等她，并在劳动时把她单独叫到我跟前，与她交谈、说笑，她看到我在捡拾落叶，她也开始捡，看见她动手参与捡拾落叶的行动时，对她进行鼓励表扬，并在捡拾落叶时与她展开比赛，一段时间后，她也乐意跟随在我的周围，问这问那，但已不是单纯地站在一边看我劳动，而是别说笑别捡拾落叶。看到她的变化后，我也随机对她进行深入引导教育，让她懂得班级劳动需要人人参与，人多力量大的道理，在我的示范带动引导下，她变得爱劳动了，在教室打扫卫生时，已经能主动拿起抹布擦讲桌、擦窗台……她已不再是逃避劳动的小姑娘了。
因此，作为教师只要在平凡的岗位上细心观察、耐心引导，顽劣学生也会在不厌其烦地言传身教中逐渐养成一引起良好的生活习惯，为他们今后的生活打下一定的基础。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
