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自踏上这片神奇的土地，和这群特殊孩子为伴，我的内心就变得格外宁静，生活过的特别充实，生命也觉得特别有意义。也觉得特别爱你——特殊教育。原因呢？原因在哪里？很久以来，我一直在找一个理由，来说明为什么爱你。是因为这个职业需要人道主义作支撑吗？是因为这些特殊孩子的不幸遭遇吗？还是因为这个职业蕴涵的尊重、接纳、宽容、博爱和纯洁？好像是，又好像不全是。我终究没能找到一个合适的理由来说明为什么爱你。因为我不能把对你的爱只局限于一个理由。
下雨了，而且很大，街道上已经汇集了一条条小溪，匆匆奔流的过程中不时撞到水泥路基上，泛起一朵朵水花。偶尔一阵风吹来，行人情不自禁地改变了雨伞的方向，可身上仍然免不了被雨水淋湿。
盛夏，午后的太阳炽烤着水泥路面，那白晃晃的阳光像千瓦的白炽灯刺得人眼生疼，行道树上的知了有气无力地偶尔叫上几声。我一手撑伞，一手把握着这辆与我相伴了近两年的自行车——被我的学生擦过无数次的自行车，一咬牙，脚一蹬，毫不犹豫地暴露在烈日下。我没有犹豫，也没有想到犹豫，因为，这条路的那端，那间教室里，我的学生还在等着我给他们上语文课……
近两年的时间，七百多个日日夜夜，我和这群特殊的孩子朝夕相伴，同喜同悲。他们能准确认读生字了，我乐！他们能写一个通顺的句子了，我乐！他们能用自己的话小结学习的内容了，我也乐！乐何止于此？他们知道了自身的缺陷并能正确认识缺陷，努力弥补缺陷，他们能互助互爱，相互尊重宽容，他们懂得了礼貌待人，诚实做人，他们自信乐观，活泼开朗了，我也乐！乐在他们的进步，乐在他们的发展，乐在他们的养成，哪怕是一点一滴，都是我快乐的理由。当然，也有悲的时候，这些孩子病了，除了寻医问药，我无力为他们分担病痛；家人无视他们的存在，把所有的教育问题都推给学校，人为地造成父母责任的缺失；他们遭受了歧视等不公平待遇，我悲！
多少个充满希望的清晨，我一路欢歌奔向那所学校，奔向那些等待着我的学生，我要把我昨夜刚刚思索到的记忆词语的新方法告诉那个学生，让他品尝成功的欢乐，绽放自信的笑脸；多少个日落后的黄昏，我带着满脑子的问题及这些孩子依依不舍的神情离开学校，苦苦思索着怎样让那个不爱写作文的学生体验写作的乐趣，在写作的过程里放飞梦想，收获希望。风雨中，烈日里，清晨，黄昏，我一直在为心中的那个不灭的梦想不曾驻足、停步。朋友们总是问我：你一直那么快乐的秘诀是什么？是什么呢？我也无数次问我自己，很多次，我并没有找到答案。今天，在这盏灯下，我终于知道，一切皆源于爱。不需要理由的爱！如何去问一棵仙人掌，它为何不在沃土上植根偏要在沙漠里开花？如何去问一棵无花果，它为何喜欢结果不喜欢开花？只要有爱，仙人掌在沙漠也开花，无花果不开花也结果，只要有爱，就能升腾冷漠的生命，唤醒沉睡的心灵！只要有爱伴随在这些特殊孩子的身边，他们在暗夜袭来时也有信心等待天光！
爱，无须理由。
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