一说到教师，人们马上就会联想到关于她的赞美比喻：园丁、蜡烛、人梯、春蚕、铺路石、绿叶、春雨……是啊，从古至今，那些伟人、学者哪一个不是教师培养出来的呢？可是，我们特教教师却与这些无缘，既不能培养出伟人、学者，也不能育得桃李满天下，但是我们却能倾我所有，为残障孩子的成长提供点滴的帮助，把我们的爱汇集在一起，化为一盏盏明灯，照亮他们前行的路。哪怕这些光还很微弱，但是却能为他们成长的道路扫除一点点阴霾，让他们于迷茫和无助中看到生活的希望，有信心和勇气克服生理上的缺陷，积极回应生活的不幸，在教师的帮助下努力成长，不断获得发展，由一个自然人成长为一个自食其力的社会人，顺利融入主流社会，成为这个和谐社会建设者中的一份子！
虽然我们不能像普通学校的教师那样，以学生的升学率和教学质量的优秀率来衡量和评价我们的工作业绩，但是我们肩上的责任依然神圣，我们的事业依然伟大，我们的付出依然充满爱的芬芳，并以她特殊的意义定格为另一种美丽。因为我们正处于建设和谐社会的伟大时期，和谐社会是一个高度发达和高度文明的社会，不仅正常人在承担义务的同时能够充分享受权利，而且更体现了对特殊人群的更多优惠，特殊教育的发展程度和特殊人群的受教育程度正是衡量一个社会是否和谐的标志之一。从这个意义上说，我们正承担着创建和谐社会的重任并正为此努力，其意义深远而伟大。世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽，哪怕是一棵受伤的小草，也愿献出一点绿阴。这些残障孩子，因为上帝的一个打盹，让他们变成了一朵朵残缺的花儿，一棵棵受伤的小草。但是残疾不是罪过，残疾不应受到歧视，残疾只是不便，更应该受到社会的接纳、宽容、关爱和尊重。残障的孩子同样有着神圣的生命价值，他们也能在自己的领域里创造出常人难以想像的美丽。而我们，正在用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命，倾我所有帮助他们展示自己生命的全部美丽，献出全部的绿阴，从这个意义上讲，我们正承担着教育拯救的重任。没有比生命更神圣的，所以我们的工作也因此而赋予了神圣的内涵。
既然我们不能像普通学校的老师那样获得荣誉和评价，那我们就在平凡的岗位上做好我们自己吧，让我们坚守特教这片净土，虽然平凡但是不甘于平凡，在平凡中用实际的行动演绎另外一种伟大，于琐碎中收获属于我们的成功。倾我所有，扶助残障孩子扼住命运的咽喉，在人生中描绘出最美丽的华章，奏响生命中最动听的旋律。
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