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弱智孩子虽然智力能力同属低下，但他们的学习能力和接受能力往往有着很大的个别差异，这就根据不同的要求，提出不同的学习任务和目标，让他们在成功经验的过程中，逐步养成主动积极的态度，一但有了这种积极的态度和行为，他们就会增强成功的自信。
我们班彭万会同学刚来校时，胆小怕事，学习成绩极差，也不愿和老师说话，在同学面前好象低人一等，当我了解她的家庭状况时，知道她是个孤儿，在她三岁父亲就病逝，母亲改嫁，从小跟随年迈的爷爷相依为命，失去父爱和母爱的她，性格内向，从不和别的同学交往。作为班主任的我，生活上我处处关心，上学时，我给她买来日常生活学习用品，帮她找些换洗的衣服，在外拉赞助给她交付生活费和上学的路费，尽量帮助她解决生活上的困难，解除精神负担，克服自卑感，让她感受到老师对她的关爱，学校生活的温暖，真正树立起自尊感、自信心。她刚来我们班，我就任命她为班长，不仅要管理好本班学生，更要为他们带好头，作他们的榜样，刚开始，她很不情愿接受这个任务，她害怕管不住学生，我抓住她的心理特征，做她的思想工作，并让她大胆的去做，不管成功与否，只要有信心，在我的鼓励和信任下，经过半年的大胆赏识，她的工作得到了老师的认可，班级纪律好，各方面都有较大的进步，现在已成为同学们的小“老师”，班主任的得力帮手。这样既提高了她的能力，同时也培养了她的自信心。
当她在学习上遇到困难，我总是不厌其烦，过细的给她讲解，直到她弄懂为止，弱智儿童普遍存在一种现象，记忆力差，遗忘性快，作业马马虎虎，她每次作业不是抄错题目，就是忘了写得数，批改作业我从不画叉，在上面写上真诚的批语：“做作业要认真仔细”、“作业做完了要过细检查”、“以后可别忘了写得数”等，彭万会同学看了老师的批语，知道自己错在哪里，经过一段时间的纠正和努力，作业中再未犯过类似的错误，从而尝到了学习的甜头，对学习也充满了信心，即使他在学习上有一点点进步，我就及时给予肯定和鼓励，激励她克服学习上的困难，战胜自卑心理。
弱智儿童虽然智力低下，但慢慢的顺其发展，只要有恒心和信心，还是可以创造出奇迹。今年4月，学校举行培智班朗诵比赛，必须人人参与，对于弱智学生来说，一句话说完整就很困难，更何况是朗诵呢？彭万会同学也很畏惧，她对我说：“彭老师，我不参加比赛行不？我不认识字，又读不到。”我听了她的话，耐心的跟她说：“不认识字老师教你，读不到也有老师教啊！不要害怕，慢慢来。”在以后的训练过程中，我对她严格要求，一字一句地教她发音，一句一句地教她读准，纠正。功夫不负有心人，由于她自己的认真努力，刻苦训练，在这次比赛中荣获了朗诵比赛的桂冠，夺得了第一名，为班级争得了荣誉，添了光彩，当她拿到证书和奖状的时候，她兴奋，她激动。
自信，帮助你克服困难，战胜自卑，自信，是你人生道路上的指航灯，自信，更能让你体验成功的喜悦！
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