做为一名教师，尤其是特殊教育战线上的教师，我觉得要做一个让学生喜欢的教师是很不容易的，或许比普校的同行们要付出的更多才会获此殊荣。因为特教教师面对的是在某些方面是残缺的、空白的群体，是时时需要帮助、督促、手把手教育的弱势群体，是需要历经艰辛才能让他们有点滴、丝缕进步的表现。不管怎样的艰难，只要是为人师者，都在不懈地追求做一名学生喜欢的教师，我也不例外，那么怎样才能做一个真正让学生喜欢的教师呢？
1、立足本职，爱岗敬业。
作为教师要有高度的事业心和责任感，随着教育的改革和发展，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，成为学生心中喜欢的好老师，就要在教育教学工作中树立“工作就是服务”育人观，时刻持有对社会、对学生一生负责的责任感，以让这群学生将来成为有德之人或是有为之人为已任。只有具备了以上高尚的师德的教师才能立足本职，做一个新形势下的优秀教师，在倾力为学生服务的过程中成为学生喜欢的教师。
2、要做到时刻关爱学生，为学生排忧解难。
著名教育家苏霍姆林斯基认为，“每个孩子的内心深处，都有他自己的一根弦，发出自己的调子，因此，要想让那颗心与我的话语相呼应，就得使我们自己能和上这根弦的调门”。所以做为教师要在育人工作中面向全体学生多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，并且在学习上和生活细节上关生时做到：在以理解、尊重、信任学生的基础上会爱、善爱、严中有爱，要一视同仁，持之以恒对待他们，使师爱渗透在整个教育过程中，如在学生的鞋带开了，弯下腰帮他系好；学生进步了，送上一份真诚的鼓励；看见腿脚不灵便的学生摔倒后，伸手帮扶站起；学生病了，及时带其就医；捡起学生掉在地上的铅笔；思想行为出现出错后，悉心引导；少衣缺物时，帮忙解决……如果做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动，何止是喜欢老师，一定会是深爱和敬重老师了。因为："谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢、信赖的好教师。
3、教育教学中学会赏识学生。
谁都爱聪明,美丽的孩子;但只有爱每一个孩子,才是真正的好老师。虽然特殊教师面对的是在某些方面是残缺不全、娇弱反常的孩子，但是在他们身上也同样闪烁着光芒。有人说的好：我们为师者要学会用放大镜去发现、赏识孩子的“闪光点”。是的，虽然我们不能把每个残障孩子都培养成象健康孩子那样的优秀、健壮，但我们可以让每个孩子在我们的悉心呵护下都有令人可喜的进步。因为：今天的教育，教给学生知识不是目的，教会学生生存的能力才是根本，才能为学生融入社会奠定必要的基础。善于发现学生的优势，多用赏识的眼光看待这群可爱的孩子时，孩子便会自然与你亲近、交流，在不经意间你便自然成为他们心中信赖和喜爱的精神依托。
4、要具有宽容心。
具备心胸开阔，善解人意的教师会使学生产生好感。作为特教教师尤其要具有宽容之心，由于学生记忆能力差，认知能力弱，从而也就导致分辨能力不强的后果，时常会做出一些令人难以理解的行为，这时需要育人者特别要宽容的对待，包容理解他的过错，会给学生很好的印象。比如，学生在教室随地吐痰，其他学生告诉老师后，老师指出他的行为对他人的危害，同时告诉他师生都理解他的病痛之苦，但怎样做才最恰当，让学生认识到行为不当之处，并明确了应该如何做。动之以情，晓之以理，豁达、心胸开阔的老师会获得学生的喜爱。
5、以身作则，讲诚信。
作为教师，是学生直接的模仿者，教师的一举一动，一言一行会在教育教学活动中对学生产生潜移默化的作用。因此凡是要求学生做到的，应该自己首先做到，对于学生一下子难以做到的，也不要强求学生，况且残障学生要做好一件事，往往要经过长时间的学习或训练才能掌握，在教育活动中对学生的许诺要慎重，能给学生以答复或实现的事情，要遵守约定，不能成为一纸空文，从而学生也会逐渐对教师的话语产生怀疑，直到不信任，更谈不上让学生们喜欢，故在教育教学活动中教师在因材施教的同时，做到为人师表，诚信对生。
6、具备较高的业务素质。
我认为作为教师并非有多高的学历，而是要有终身学习的信念，严谨治学的态度，这应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。教师德才兼备，才会成为学生的表率、榜样和楷模。此外，教师还应及时了解学生的心态，掌握学生的思想动向，能及时发现或共享每一位学生的喜怒哀乐，在教育活动中才能做到有的放矢，以最佳的方法解决问题，更能赢得学生的信任与尊敬。
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