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在普通学校让一个智力正常的孩子保持好个人卫生，也许是一件平常易做的一桩小事，但在特教学校中，要使肢残外加智障的学生每时每刻保持整洁的个人卫生却是十分不易的，因为他们自控能力差、自理能力弱从而导致了个人卫生的难以保持。特教教师们，结合学校本学期开展的以养成教育为主的文明、卫生、劳动及学习方面的良好行为习惯的教育活动，不但做到了时时提醒督促学生的个人卫生，很多时候还手把手地教学生们如何搞好个人卫生,使教室中的气味变得不再难闻，使他们手、脸、头发、衣服鞋袜等部位变得干净让人更乐意接近他们。
一学期来，只要是天气允许，学校的各任课教师都会合理机动地手把手地教班内的智障学生进行手、脸、头发、衣物等的清洗，他们日渐整洁的衣服、干净稚嫩的手脸保持的时间也越来越长，因为他们在教师们的悉心呵护下学会了自己整理、清洁自己的方法，就连班内个人卫生较差的朱某，看到班内别的同学都洗了脖子、头发后，穿上了干净的校服后，也主动在周一下午第一节课时，不但清洗了头发、脖子等部位，换上了干净漂亮的校服，而且还及时把换下来的散发着一股汗味的脏衣服清洗干净了。看到这种情况时的我非常高兴，顽固不化的学生竟然也有了一点上进的表现。学生的点滴进步都是教师们耐心教育的结果，让他们越来越干净是教师们的美好心愿和教育目标，我想也会是家长们的殷切期待。他们的整洁面貌中渗透着教师们的辛勤教育和耐心指导的汗水，让他们变得越来越干净，越来越整洁，教师们欣慰，学生们开心，同时更推进了构建和谐校园不断前进的步伐！
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