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高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。爱是付出，爱是交流，爱是最伟大的力量。特殊儿童进校后，因各种原因，在家时间短，长期住校生活。教师细心的爱能弥补他们所欠缺的父母之爱，并且给学生以巨大的情感影响，进而产生巨大的感召力、推动力来诱发学生积极进取的激情，对特殊儿童身心健康发展起着至关重要的影响，正因为如此，我努力做好每天的工作，让我的学生健康、快乐的成长。
每天早晨6：30的铃声响起，我就开始了我一天的工作，洗漱后步行到公交车站，赶上7：00左右的公交车，大约十分钟就到了学校，赶紧吃过早饭，就在教室里做了些卫生工作，干干净净的迎接的到来，当学生来到教室就协助班主任做好查伤、检查学生的衣着和个人卫生、学生的身体情况等各项工作，其中吴安奕小朋友个人卫生很差，几乎每天我都要帮她洗脸、扎辫子。发现有学生没系好鞋带或没扣好扣子就给予帮助等等；然后带领学生排队、认真做好早操，以增强学生的体质；认真上好每节，关注每位学生，用赞许的点头、期待的目光、会心的微笑对待每个学生，使学生受到激励和鼓舞；课间和学生一起休息、游戏、和他们谈心，亲切的抚摸，创造一种充满浓浓爱意的“家庭”氛围，使学生产生依恋感；教育学生同学间要友好，做到文明休息；中午做好餐桌指导老师工作，帮助学生打饭，教育学生文明用餐，爱惜粮食，培养学生良好的用餐习惯；认真带好学生做好每天的卫生工作并协助班主任带好每天的课外活动，树立安全第一的意识，时刻提醒学生要注意安全，教育学生不要做危险的游戏，增强学生的安全意识，尽量避免安全事件的发生；在寝室里帮学生整理一下衣服；课后认真做好辅导工作，让每个学生学有所获；还充分利用空隙的时间给学生讲解 “三弯腰”、“道德银行储分”的有关内容；就这样，做好每天该做的工作，真正地做学生的贴心人，让孩子们认识了这个世界有善良，有纯洁，有高尚，日复一日，虽然有时觉得有点累，但觉得很充实。
爱是一种付出，付出的越多，你就越富有，看到学生一点点的进步，看到学生一天天的懂事，那是学生对我最好的回报。因此，我从不吝啬爱心，尽量多些花时间，以实际行动赋予爱心，一切为了这些智障的孩子，为这些特殊孩子的明天而每天努力地工作着，奉献我所有的爱。
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