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2007年6月6日，兴山县特殊教育学校学生杨振华同学，收到了一封来自县职教中心高一（2）班曹清同学的来信。信中主要内容有：第一，与特殊教育学校学生交流很有趣，能学很多手语。手语借助优美的手势、肢体动作和传神的面部表情来表达丰富、细腻的感情。与特校学生交流，就好像在欣赏他们跳舞一般。第二，曹某某同学关心杨振华是否过得开心、愉快，告诉她“其实，快乐就在我们身边，只是我们没发现，要多观察，注意身边的事物，你会发现，你也很幸福、很快乐。”第三，告诫杨振华同学不要恨苍天对她不公平，更不要恨父母对她不负责任，要“忘记过去，正视现在，开创未来”。第四，鼓励杨振华同学不懈努力，不辜负父母、老师、社会对她的帮助和期望，用优异的成绩报答父母、老师等的养育、教育之恩。
一封书信寄深情。曹清同学短短的一封信表达了她的深情厚意。她以慈爱、宽容之心善待特校学生，给特校学生将来正确面对人生以信心，自立于社会以勇气。我相信会有更多的仁爱之士来关心、帮助这些残疾学生、弱势群体，成为他们的好朋友。这样实行零距离沟通，形成学校、社会教育沟通合作机制，有利于这特殊学生健康成长。
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