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不知道是不是做了特教教师的缘故，近来总是想起他，想起年少不更事的我们带给他的捉弄和伤害。记忆中的他仍然是披一件破旧的蓑衣，穿一双草鞋，瞪着一双白多黑少的眼睛茫然地打量着这个对他来说陌生的世界……他就是我儿时家乡那个聋哑人，姓万。由于不能言说，长相也特别，穿的破烂，头发经常结成一团堆在头上，所以他就成了大人们吓唬调皮的我们的杀手锏，只要是不好好吃饭了，不听大人话了，总是会听见“万某某来了”、“再不听话就把你送给万某算了”之类的话，而这些话好象也是灵丹妙药，给我们不少的威慑力。于是，害怕中加上一些怨恨的成分渐渐地在年幼的心灵里滋长着，渐渐地我们怨恨起他来，仿佛我们调皮后带来的一切恶果都与他有关。一旦滋生了怨恨的成分，人就变得罪恶起来，这一点连小孩子也不例外。就在这种情绪的支配下，我们做出了一件令我懂事以来一直深感不安的事情。那天大人们都不在家，我在离家不远的堂姐家玩，那个姓万的聋哑人突然来到堂姐家，比划了半天我们才明白，他想要喝水。堂姐家的水缸旁就是灶台，而灶台上的锅里还有洗碗水没有倒掉，也不知道是谁的主意，鬼使神差地我们就递给他半瓢洗碗水，就在他“咕咚咕咚”往下喝的时候，我和堂姐快意地哈哈大笑起来，仿佛往日里大人们对我们的恐吓在这一瞬间得到了最大的释放。
随着年龄的增长，我上学了，后来又跟随大人们搬家到了另外一个城市，渐渐地就把这些无知的闹剧连同懵懂的童年一起交给了山村的炊烟，交给了岁月，渐渐地尘封起来。
也许世界上的事情都是上天注定的，大学毕业后我当了一名孩子王，在九年的幼教生涯里我逐渐读懂了一个正常人生存的艰难。今天，我成了一名特教教师，天天与这些特殊的孩子生活在一起，他们的善良天真，他们的乐观坚强，还有那些因为生理障碍而带来的无奈，让我渐渐明白了残障人群生活的艰辛。在“宽容、接纳、尊重、博爱”的育人氛围里，在同事们将母爱和师爱融为一体、撒向每个孩子的点点滴滴里，在充满人道和关爱的琐碎中，我逐渐学会了用一颗宽容的心去接近他们，用爱和尊重打开他们封闭的心灵之门，用另一种思维去理解他们，真诚地关心他们，把他们的成长当作自己肩上神圣的职责，把他们今后的生活当作我教育教学过程中的重要问题，不断思考着。为了他们能成为一个个自食其力的劳动者，我不断努力着。渐渐地我看见他们脸上露出了灿烂的笑容，他们用自己独特的方式展示着属于他们的那片美丽晴空，用坚强和成长“诉说”着对老师的依恋和感激。他们的感情，他们的进步，他们丰富的内心世界，所有的喜怒哀乐，我都渐渐地读懂，渐渐地理解，原来这些残障孩子也是一个个神圣的生命个体啊，残缺的花儿也能绽放美丽，受伤的小鸟也能翱翔天空！看着这群孩子在老师的呵护下幸福地在知识的海洋里遨游，不断获得生活的各种本领，羽翼渐丰，快乐地成长，我欣慰，因为我已经走进了另外一片天地，拥有了另外一种美丽。我懊悔，为幼稚的我不懂得对一个神圣生命的尊重，曾经犯下的过错，无知地伤害了那样一个孤独、可怜的生命。于是那个已被岁月尘封的、久远的、令我长大成人后一直不安的故事沉甸甸地压在心头，促使我加倍关爱这些可怜又可爱的孩子，为了他们的成长我更加努力地坚守当初的选择。只是不知被我们伤害过的他是否依然健在？是否依然一身蓑衣、一双草鞋地蹒跚在崎岖的山路上？是否还有不更事的少年给他喝洗碗水……
前几天，我把这个故事讲给我的同事听，仿佛在忏悔自己做过的错事。讲过之后，我得到了解脱。我想我还会讲给更多的人听，让他们从我的忏悔里，能够得到些许启发，懂得怎样去尊重这些特殊人群，在他们遇到困难时，能够有一双温暖的大手伸向他们，而不是再次遭遇“洗碗水”……
是的，我讲出来的目的是真诚地希望你们能够递上一杯充满关爱、尊重的清茶。
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