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今年元旦前，有个同学给了我一些贺年卡。我要把这些贺年卡送给谁呢？想着想着，豁然开朗，何不利用这些贺卡对学生进行鼓励教育呢？
于是我就挑选了几个典型学生，自信心不强的郭梁，学习不用功的崔笑问，不遵守纪律的杨东等。郭梁的表现是自信心不足，做事不愿出头，体育比赛、文艺演出不愿参加、缩头缩脚，有点“软泥不上墙”。 崔笑问学习不积极，没有主动性，并且做作业马马虎虎，不思考，错字错题连篇，学习成绩欠佳。杨东同学上课不认真听讲，还捣乱，好戳弄别的同学，影响别的同学学习，下课还欺辱小同学，学习成绩很不好，同学老师都不喜欢他。
我针对上述同学的表现写了如下的贺语：郭梁同学，你心地善良，是一个诚实的孩子，你要相信自己能行，你就一定能行。我期待你在新的一年里创造出新的奇迹。崔笑问同学，你活泼、聪明、可爱，老师很喜欢你，老师相信你若把聪明用到学习上，你的学习成绩定会很好。杨东同学，你很聪明，你好动，说明你精力过剩，你若把精力转移到学习上，上课在遵守纪律，你一定是一个老师同学都喜欢的学生。
学生们收到了我的贺卡后，都对我表示了感谢，让我欣慰，以后的变化更让我高兴。
郭梁变得活泼开朗起来了，上课回答问题也积极了，文体活动也积极参加了，在今年的全区中小学田径运动会上，郭梁参加了跳远比赛，取得了第8名的好成绩。崔笑问同学学习也有了很大的进步，字写得也好多了，学习成绩赶上了全班平均水平。杨东同学进步很大，上课不遵守纪律现象不见了，欺辱小同学现象没有了，学习成绩有很大提高。 一张小小的贺卡没想到起到了这么大的教育效果。给学生寄贺卡，体现了老师对学生的尊重、鼓励、赞赏。教师一个鼓励的眼神，一句鼓励的话语，可以让学生铭记一生，成为学生奋斗、进步的动力。让我们多发现学生的闪光点，去赞美学生、去鼓励学生，学生就会在老师的赞美鼓励声中改正缺点，取得进步，走向成功。
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