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今夜是我值班，学生已经全部进入了甜美的梦乡。和着窗外“呱呱”的蛙声，我轻轻给他们掖好被角，再一次查看了蚊香放置的位置，掩好门窗，我才坐下来，整理我的思绪。
今天学生们真是太高兴了，以至于睡着了脸上还挂着甜甜的笑容。是的，他们的师姐惠恩梅从江苏回来了，给他们带回了甜甜的糕点，也给他们带回了生活的希望！这个2001级的听障毕业生如今不仅是江苏一家玩具厂的工人，而且还是一个小宝宝的母亲，她有了自己幸福的小家庭，老公还是一位运动员呢，据说已经夺得了5块金牌。她的到来不仅让这些孩子兴奋，而且让所有的老师兴奋，特别是我这个特殊教育“新手”。她的成功充分说明了残疾人照样可以独立于社会，照样能够实现自己的人生价值，用自己的双手创造个人幸福生活的同时，为社会的建设增添美丽的风景。这个生长于山区的听障孩子，绝对没有想到她还会在江苏工作，而且成家。就像我，从没有想到还会从事神圣的特殊教育一样。年少时，我对于自己的未来曾经有过很多的设想。由于母亲长期患病，所以我最初想当一名救死扶伤的医生，为那些被病痛折磨的患者解除痛苦。没等我初中毕业，母亲去世了，痛苦当中我突然醒悟：医生也不是万能的。于是我想去做一名军人，为祖国的平安站岗放哨。“三点一线”的紧张高中生活渐渐让我打消了这个念头，在老师充满激情的描绘里，在自己的幻想中，我一心向往起神秘的象牙塔来。十一年的苦读，三天的高考煎熬，终于换来了一张师专录取通知书，成为村里的第一个女大学生。于是，像所有教过我的老师一样，“桃李满天下”又成了我最现实的梦想。而今，已过而立之年的我，却站在了人生崭新的起跑线上，面对有耳听不见有口不能说的听障孩子、智力严重滞后的智障孩子，去迎接“育残成才”的严峻挑战。身边的同事们用实际行动让我渐渐读懂了“特师”的内涵。他们将母爱和师爱融为一体，用真诚和关爱接纳每一个孩子，用尊重和鼓励唤醒每一颗沉睡的心灵，让这些残缺的花儿努力克服自身的障碍，微笑着在风雨中展示自己的坚强，绽放自己的美丽，一步一个脚印地从一个起点走向一个新的起点，让这些受伤的小鸟在他们的呵护下羽翼渐丰，练就一双能经风雨的翅膀，慢慢地翱翔于更广阔的天空。这不，那江苏玩具厂的惠恩梅不是闯出了一片新的天地吗？还有毕业于这里的龚世新，不是也成了一名自食其力的理发师，还在集镇上盖起了两层的小洋楼吗？彭丽丽、李方红不也有了自己幸福的小家庭，刚刚做父母吗？……每每说到从这里毕业、走向社会的学生，我的同事们脸上总是掩藏不住幸福的甜蜜。是啊，把这些处于社会边缘地位的特殊孩子培养成一个个自食其力的劳动者，让他们顺利进入主流社会，用自己的双手创造幸福生活，不正是他们无悔的追求吗？身为他们中的一员，我的追求又是什么呢？让这些孩子在我的鼓励下看见生活的希望，重树生活的信心，不断克服自身缺陷，养成较强的生活能力，降低他们的依赖程度，让他们将来能够成为一个独立的社会人，不也是我的追求吗？
曾经年少的追求和梦想随着岁月的流逝渐渐尘封，再也不能在我的心里掀起一点涟漪。身为特师的我，只想让我的学生通过自己的努力去感知生命的珍贵，感受生活的美好，体验生活的乐趣，满怀希望地迎接生活地挑战，充满信心地期待风雨后的彩虹。
那些追求那些梦呵。
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