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很多教师常常抱怨学生上课不认真听讲，不尊重教师的劳动，不体谅教师工作的辛苦，特别是我的班，是复式教学，分六年级和四年级，的确给老师上课带来很大的麻烦，今天，我突发奇想，何不让学生来当一回老师，体谅一下上课的滋味？于是布置了明天语文课的内容。
布置好了课堂教学任务后，我想象着可能出现的课堂教学情景，上课了，学生董楠微笑着走上讲台，先带领学生一起认读了生字词，并进行了听写，针对学生的错误进行了纠正，然后让学生进行合作，学习手语，学生在她的带领下学得非常地快，交流起来也非常好。我忽然觉得让六年级学生抽出时间来给四年级学生上课，这个办法还不错，既锻炼了学生的综合素质，又提高了学生之间团结协作、互相帮助的良好习惯，让学生教学生，拉近了学生之间的交流。从这以后我就让高年级学生利用业余帮助低年级解决不会的问题，既提高了高年级对所学过知识的巩固，又提高了低年级学习的积极性，真是两全其美呀。
责任编辑： flyzx
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