|
教师要根据教学需要，提出问题，把学生放在主体地位上，让其在课堂动态的交流中学习。这样，学生在讨论，辩论和交换看法的过程中，尝试解决语文教学的要点、难点、重点，并做到集思广益、化繁为简，以求达到培养学生语文思维和语言表达能力的目的。教学中学生尝试始终处于激烈、积极思考的动态的学习状况中，老师只在关键处点拨。
以问促议是符合中度智障儿童学习语文的特点，能充分发挥学生的学习积极性，使每个学生都能在教师的指导下处于积极活动中。在对问题的交流过程中，学生可以各抒己见，畅所欲言，这样老师有机会直接了解学生学习中的实际情况，既为有的放失的解决学生中的共性问题提供了材料，又为针对不同情况的学生进行分类教学提供了方便。学生在议论中有时也能迸发出智慧的火花，常给我们以启迪，扩大了视野，便于教学相长，相得益彰。 同时，要抓住时机，教育学生无论做什么事，都要有明确的目的，有始有终。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
