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作为一名班主任，面对我们这些听障学生，责任感不能丢，否则，不会把班级管理好，也不会把学生教育好。
（一）
一来到教室，教室门口就躺着一个笤帚。我没有马上动手拾起来，而是不露声色地在观察着学生的举动。孩子们一个个从门口经过，可是没有一个人主动把它扶起来。我感到非常地惭愧，这就是我教的学生。一种强烈的责任感从心底油然而生。我示意让大家做好，看老师做一件事情。我走到躺着的笤帚旁边，弯下腰，捡起来，把它和其他的笤帚放到一起并摆整齐。我以最慢的速度完成了以上动作。我环视了一圈，问道：“你们学会了吗？”学生不好意思地说；“学会了。”我们这些孩子由于听障，很多小事情都需要我们做教师的亲把手地教。
（二）
班内又来了一位新生，我和家长交流了好长时间。可是孩子还是使劲地攥着她爸爸的手，生怕丢下自己跑了。看到这种情况，我就提议先让孩子熟悉一下环境，带领孩子去了厕所、宿舍、食堂等场所。正好赶上我们班上体育课，学生在玩游戏。我把孩子也领过来，希望能分散一下孩子的注意力，让家长离开。我和孩子一起陶醉在游戏中，孩子也在享受着其中的快乐，把爸爸暂时抛到了脑后。可时间不长，孩子又哭闹起来了。我又让班内的女孩韩同学哄哄她，可能以前没有跟她一起玩的，现在在这里找到了朋友，她玩的很开心。下课了，孩子跟着进了教室。看到这一幕，我开心地笑了。
教师这一职业就是一个良心买卖，要想履行好岗位职责，对得起自己的良心，工作中的责任感就不能丢。
责任编辑： flyzx
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